Fiches de préparation, séquences en CM1 page 122

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CM1 - CM2
Le passé simple

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er aux 3es personnes du passé simple. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.). - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne)

Séances :

  1. Découverte
  2. Les verbes en -er au passé simple
  3. Les verbes avoir, être, faire, dire et prendre
  4. Les verbes pouvoir, voir, devoir et vouloir
  5. Rebrassage de tous les verbes au programme
  6. Evaluation

4 613 O. Pous le 18/03/2018
CM1
Lire et construire un graphique

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés: textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc. - Utiliser des outils pour représenter un problème: dessins, schémas, diagrammes, graphiques, écritures avec parenthésages, ... - Découvrir des graphiques représentant des variations entre deux grandeurs.

Séances :

  1. Lire différents types de graphiques
  2. Graphique en bâtons
  3. Graphique en courbe
  4. Graphique circulaire + révision
  5. Résolution de problèmes
  6. Evaluation

5 1214 A. Suhr le 18/03/2018
CE2 - CM1
Débit de l'eau, débit de lait - C.Trenet

Musique

1 séance(s)

A partir de la chanson Débit de l'eau, débit de lait de C. Trenet, se confronter à une forme de virelangue : importance de la compréhension de ce qui est à dire pour mieux l'articuler et en jouer.

Objectif(s)

COMPÉTENCES TRAVAILLÉES : Chanter et interpréter : - mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation. - chanter une mélodie simple avec une intonation juste et une intention expressive. - connaître un répertoire de chansons diverses. Échanger, partager et argumenter : - écouter et respecter l'avis des autres et leur sensibilité. - argumenter un jugement. DOMAINES DU SOCLE ABORDES : Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer - comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps - comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen - expression de la sensibilité et des opinions

Séances :

  1. Apprentissage du chant

4 56 O. Gautier le 03/05/2017
CM1
Accords dans le groupe nominal

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un groupe nominal ?
  2. Application

4 360 A. Suhr le 18/03/2018
CM1
La christianisation de l'empire romain

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : Et avant la France ? Celtes, Gaulois, Grecs et Romains: quels héritages des mondes anciens? Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. Naissance et diffusion du christianisme

4 385 F. Martin le 18/03/2018
CM1
Le temps des Rois (François Ier et Louis XIV).

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître deux roi français: François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance et Louis XIV, le roi Soleil à Versailles. Définir ce qu'est un monarchie et particulièrement une monarchie absolue. Lier l'histoire des rois à l'histoire des arts: portraits de roi, musique, théâtre et château.

Séances :

  1. Découverte de la dynastie capétienne.
  2. Comment le roi François Ier utilise t-il l'art pour montrer sa puissance ?
  3. Louis XIV est-il un roi tout-puissant ?
  4. Louis XIV décrit par l'intermédiaire de l'art.

9 437 V. Crespel le 17/03/2018
CM1 - CM2
Le sacre de Napoléon

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Résumer une action représentée en image, déroulée sur scène ou sur un écran, et en caractériser les personnages. - Mettre en relation une ou plusieurs œuvres contemporaines entre elles et un fait historique, une époque, une aire géographique ou un texte, étudiés en histoire, en géographie ou en français.

Séances :

  1. Comprendre l'oeuvre d'art et développer un sens critique

1 330 H. Baron le 16/03/2018
CM1 - CM2
Aires

Grd./Mes.

1 séance(s)

Travail autour des aires comme grandeurs à l'aide d'outils comme Cap Maths et une séquence de l'académie de Montpellier file:///C:/Users/Melan/Documents/Documents/PES/Maths%20g%C3%A9n%C3%A9ral/LDP_CAP_Maths_CM1_ed_2017.pdf http://math34.ac-montpellier.fr/IMG/pdf/aires_seance3.pdf

Objectif(s)

Comparer, classer et ranger des aires à l'aide de procédures simples

Séances :

  1. Découverte des aires: situation phare

1 253 M. Chaminade le 28/01/2018
CM1 - CM2
le complément du nom

Gram.

1 séance(s)

dentifier et manipuler les compléments du nom - Le groupe nominal : manipulation de la proposition relative (ajout, suppression, substitution à l’adjectif ou au complément de nom et inversement). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom.

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Le complément du nom

2 294 C. LEUVREY le 14/03/2018