Fiches de préparation, séquences en CM1 page 123

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CM1
La division

Nb./Calc.

3 séance(s)

Sens de la division puis technique opératoire

Objectif(s)

Comprendre le sens de la division Approcher la technique opératoire de la division - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier).

Séances :

  1. Le trésor des pirates
  2. Sens de la division (groupement)
  3. Technique opératoire

1 152 L. Aymonin le 14/03/2018
CM1
LE VERBE ET LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les verbes - Savoir donner l'infinitif d'un verbe conjugué -Distinguer le radical et la terminaison dans un verbe conjugué

Séances :

  1. LE VERBE

0 40 L. LOUVET le 13/03/2018
CM1
Madame la Division

Nb./Calc.

7 séance(s)

Découvrir le sens de la division Savoir effectuer une division

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier).

Séances :

  1. Histoire de billes
  2. C'est parti! A toi de jouer!
  3. Exercices d'entrainement
  4. Aïe, obstacle en vue!
  5. Deuxième saut d'obstacle: les problèmes
  6. Répétition générale avant le saut final
  7. Grand prix - Evaluation

6 74 F. Martin le 08/03/2018
CM1 - CM2
Conceptualisation Impressionnisme

Hist. Arts

1 séance(s)

Utiliser la démarche de Britt-Mari Barth pour découvrir l'Impressionnisme. Séquence directement inspirée de l'ouvrage: Elève chercheur, enseignant médiateur (éditions Retz)

Objectif(s)

° Découverte du mouvement impressionniste ° Découvrir les caractéristiques techniques du mouvement, le situer dans le temps et le contexte sociétal - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Découverte: observer des tableaux

4 469 S. Breniaux le 11/02/2018
CM1 - CM2
Les pronoms personnels

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les pronoms personnels - Savoir utiliser des pronoms personnels dans une phrase - Distinguer pronoms personnels sujets / compléments dans une phrase.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. Les pronoms personnels sujets/ compléments

4 592 J. Danielis le 08/03/2018
CM1 - CM2
Les durées: révisions et entrée dans la notion

Grd./Mes.

1 séance(s)

Dans cette séquence, les CM1 et CM2 peuvent suivre le même cours, avec différenciations autres que par niveaux (ceux qui ont du mal avec la lecture de l'heure, par exemple).

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations. - Lire l’heure sur une montre à aiguilles ou une horloge. - Calculer une durée à partir de la donnée de l’instant initial et de l’instant final.

Séances :

  1. Les durées: (re)découverte

24 1685 J. Danielis le 07/03/2018
CM1 - CM2 - ULIS
Identifier et Tracer des quadrilatères

Géom.

6 séance(s)

Situation de départ : - Former un carré : Agencer des figures planes à l'intérieur d'une figure complexe. - Reproduire et Tracer des quadrilatères : Utiliser les propriétés pour construire un polygone (diagnostique) Evolution envisagée : - Difficultés rencontrées : Perpendicularité et parallélisme. - Apports notionnels : *Vocabulaire mathématique (codage) * Droites perpendiculaires : Reconnaître / Tracer. * Les parallélogrammes : Reconnaître, décrire et nommer des quadrilatères. * Droites parallèles : Reconnaître / Tracer.

Objectif(s)

Reproduire et tracer des quadrilatères : - Reproduire, représenter, construire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples). - Effectuer les premières caractérisations des figures planes : quadrilatères dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) . Socle : - Produire et utiliser des représentations d'objets ou figures géométriques.

Séances :

  1. Lancement et rappel : Identifier des quadrilatères
  2. Situation problème :Diagnostique
  3. Droites perpendiculaires (1)
  4. Identifier et tracer des quadrilatères
  5. Droites perpendiculaires (2)
  6. Les Parallélogrammes

11 822 V. DUVAL le 02/01/2017
CM1
Les familles de mots

Lexique

1 séance(s)

A partir de la famille de mots autour du cheval, institutionnaliser ce qu'est une famille de mots+ Exercices d'application

Objectif(s)

Compréhension de ce qu'est une famille de mots à partir de l'exemple du domaine du cheval - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Brainstorming autour de la famile de mots de CHEVAL et dérivés

0 29 C. Joubert le 07/03/2018
CM1
Lire l'heure

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs.

Séances :

  1. Lire l'heure
  2. Lire l'heure
  3. Exercice d'entrainement
  4. Evaluation

17 1655 F. Martin le 07/03/2018