Fiches de préparation, séquences en CE1 page 131

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CE1
LC5 - Le texte documentaire

Lecture

3 séance(s)

Pré-requis : Lecture du conte "Le loup et les sept chevreaux" (Manuel "Rue des Contes") En prolongement sur le thème du loup, cette séquence permet aux élèves de découvrir un autre type de texte.

Objectif(s)

- Lire un texte documentaire - Prendre des repères dans un texte documentaire - Prélever des informations

Séances :

  1. s1 - Qui a peur du grand méchant loup ?
  2. s2 - L'escargot
  3. s3 - La poule (évaluation)

2 380 E. CHAMPEY le 02/11/2017
CE1
Le portrait

Ecriture

5 séance(s)

Parvenir à réaliser le portrait d'un personnage réel ou inventé en distinguant les traits physiques des traits moraux.

Objectif(s)

Réaliser le portrait d'un personnage inventé ou réel. Distinguer les critères physiques des critères moraux. Prendre en compte les corrections orthographiques (lexique de classe)

Séances :

  1. Un portrait, un dessin
  2. Les critères d'un bon portrait
  3. Invente ton personnage
  4. Ecris ton portrait
  5. Portrait final

9 1832 E. Nallet le 04/10/2017
CE1 - CE2
Les contes traditionnels

Lecture

6 séance(s)

Travail autour des contes d'autrefois, connaître les classiques et reconnaître les contes détournés.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Le loup qui découvrait le pays des contes
  2. Les contes reconnus dans Le Loup qui découvrait le pays des contes
  3. Les contes reconnus dans Le Loup qui découvrait le pays des contes
  4. Rallye sur les contes classiques
  5. Bibliobus CE1 : La petite poule rousse
  6. Bibliobus CE2 : Cendrillon

4 355 S. GERMAIN le 07/10/2017
CE1
Comparer les modes de vie: les marchés

Orga. monde

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer des modes de vie - Connaître les modes de vie caractéristiques dans quelques espaces très emblématiques.

Séances :

  1. Le marché près de chez moi
  2. Des marchés, ailleurs dans le monde
  3. Le marché au Cambodge

3 544 V. Lacarin le 28/09/2017
CE1
L'ordre alphabétique

Ecrit

1 séance(s)

Après révision de l'alphabet, des voyelles et consonnes et de la découverte du mot ordre alphabétique et ils ont appris l'utilité de l'ordre alphabétique. Il s'agira alors d'apprendre à classer tous les mots dans l'ordre alphabétique même s'ils commencent pareils. Puis on apprendra à se servir d'un dictionnaire.

Objectif(s)

Apprendre à se servir d'un dictionnaire. - Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.

Séances :

  1. maîtriser l'ordre alphabétique

0 68 M. Dayet le 28/09/2017
CE1
La différence

Ens. civique

6 séance(s)

En reparlant de la séance sur la laïcité, parler de la différence. Quelles sont les différences que l'on a dans la classe, dans l'école.

Objectif(s)

Domaine 3 du SCCCC : Formation de la personne et du citoyen. - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. . Attendus de fin de cycle : - Accepter les différences. Compétences fondamentales : - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.

Séances :

  1. La différence : ce que ça engendre
  2. La différence : qu'est-ce que c'est
  3. La différence : comment agir face à la différence?
  4. La différence : évaluation
  5. La différence : le racisme Débat philo
  6. Séance décrochée sur l'esclavagisme

26 2958 R. RINGWALD le 15/11/2017
CE1
Ma famille

Arts plas.

3 séance(s)

Travailler sur la matière en partant de la famille.

Objectif(s)

Domaine 1 du SCCCC : S'exprimer, comprendre à travers les langages des arts et du corps. - Attendu de fin de cycle : Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. Objectifs : Représenter sa famille par une production dessinnée ou peinte. Ajouter de la matière sur un dessin pour lui donner du relief.

Séances :

  1. Ma famille en peinture
  2. Ma famille en 3D
  3. Ma famille en origami

9 230 R. RINGWALD le 26/10/2017
CE1
L'heure

Grd./Mes.

2 séance(s)

Apprendre à lire l'heure.

Objectif(s)

-Apprendre à lire l'heure sur une horloges analogique (à aiguilles)

Séances :

  1. Les heures et les demis-heures
  2. Les heures

7 1723 P. BOYER le 10/10/2017
CE1
Jeux collectifs

EPS

1 séance(s)

La balle au prisonnier

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Accepter l'opposition et la coopération.

Séances :

  1. séance de découverte

2 304 J. Gbeti le 27/09/2017