Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 144 par G. Laliberté

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MS
Trente, Vassily Kandinsky

Ecrit

Motricité

Arts visuels

For/Grand.

Espace

Le vivant

8 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre abstraite, collective ou individuelle, en s'inspirant du travail de Vassily Kandinsky, en décodant les coordonnées des cases d'un quadrillage et en reproduisant des motifs graphiques collectés en classe.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Lecture de tableaux à double entrée
  3. Expérimentation et mise en place du protocole pour reproduire l'oeuvre
  4. Poursuite du répertoire graphique et entraînement
  5. Reproduction de l'oeuvre (1)
  6. Codage / Décodage de tableaux à double entrée
  7. Reproduction de l'oeuvre (2)
  8. Se placer sur un quadrillage

9 405 J. Baillie le 03/03/2021
CE1 - CE2
Mots de dictée avec le Scrabble

Ortho.

1 séance(s)

Révision et encodage des mots à apprendre en vue de la dictée du lundi.

Objectif(s)

Encoder une liste de mots précédemment lus lors de l'étude du son de la semaine. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Mots de dictée avec le Scrabble

6 60 F. BOUSQUET le 03/03/2021
CE2
La Tour Eiffel à la manière de Seurat

Arts visuels

1 séance(s)

Objectif(s)

- Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. La Tour Eiffel à la manière de Georges Seurat (1)

1 196 F. THIAM le 24/03/2019
CE1
Production d'écrit POESIE au quotidien

Ecriture

1 séance(s)

Jogging d'écriture poétique

Objectif(s)

-désacraliser l'acte d'écrire. --Savoir utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer sa pensée, ses émotions, sa colère… - Former le groupe classe en ayant des activités communes.

Séances :

  1. jogging d'écriture poétique

4 68 A. Leconte le 02/03/2021
CM1 - CM2
Les cigares du Pharaon : Un récit d'aventure

Lecture

Litté. Arts

8 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d’héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tel. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations. - Lire et comprendre des œuvres de plus en plus longues et de plus en plus complexes : - CM1 : 5 ouvrages de littérature de jeunesse et 2 œuvres du patrimoine ; - CM2 : 4 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine ; - 6e : 3 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine. - Découvrir le plaisir de lire.

Séances :

  1. Découverte
  2. Pages 1 à 4
  3. pages 11 à 26
  4. Pages 4 à 10
  5. pages 59 à 62
  6. EVALUATION
  7. pages 27 à 59
  8. Réinvestissement

0 183 N. Awada le 02/03/2021
CM1 - CM2
Alexander Calder, l'art en mouvement

Arts plas.

4 séance(s)

aborder différentes manières de faire de l'art à travers l'oeuvre d'un artiste aux multiples talents

Objectif(s)

comprendre que l'art ce n'est pas seulement un tableau dans un musée, que l'art peut être vivant ou même mobile

Séances :

  1. Le cirque d'Alexander Calder
  2. stabiles et mobiles
  3. Alexander Calder, un artiste moderne
  4. A la manière de Calder

3 334 A. PIERRON le 01/03/2021
CM1
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Sciences

4 séance(s)

Concevoir et produire un objet.

Objectif(s)

- Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

Séances :

  1. Concevoir à partir d'un cahier des charges
  2. Fabriquer un prototype
  3. Rédiger une fiche de construction
  4. Fabriquer en suivant une fiche de construction.

5 167 M. CABALOUE le 28/02/2021
CP - CE1
Ecrire avec Ludo

Ecriture

2 séance(s)

Produire un écrit en observant une saynète de la vie de Ludo.

Objectif(s)

Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Mobiliser les outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue.

Séances :

  1. Découverte de la saynète
  2. Ecriture des phrases

1 203 A. Di Giovanni le 27/02/2021
CP - CE1
Initiation à la programmation

Géom.

8 séance(s)

Initiation à la programmation informatique qui conduira à l'utilisation de robots (Bee-Bots) et à la création d'une chorégraphie qui sera présentée lors su salon Code and Play le 12 avril à Nice.

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...). - S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Porter attention au vocabulaire et mémoriser. - Connaître et respecter les règles régulant les échanges ; repérer le respect ou non de ces règles dans les propos d'un pair, aider à la reformulation. - Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Jeu du copain-robot (1)
  2. Jeu du copain-robot (2)
  3. Piloter son copain-robot avec un programme valide.
  4. Le parcours du combattant
  5. Décoder un message
  6. Découverte des Bee-Bots
  7. Trouver le trésor.
  8. Trouver le trésor (2)

3 120 A. Di Giovanni le 21/01/2018