Fiches de préparation, séquences en CE1 page 166

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CE1
Les signes de ponctuation

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture

14 777 N. FATIH le 09/10/2016
CE1
Savoir ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Lexique

1 séance(s)

Connaître l'ordre des lettres de l'alphabet

Objectif(s)

- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.

Séances :

  1. Savoir ranger des mots dans l'ordre alphabétique

1 83 L. NEHARI le 08/10/2016
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Initiation au yoga

EPS

4 séance(s)

Initiation au yoga adaptée cycle 2 et cycle 3, avec comme support "L'ABC du Yoga pour les enfants" de Teresa Anne Power. 8 séances minimum nécessaires : 4 x l'enchaînement de 2 séances types à dérouler pour chaque série de postures. + 2 séances de prolongement possibles

Objectif(s)

Je découvre le yoga et je commence à ressentir les bienfaits qu'il peut m'apporter. Je mémorise un répertoire de postures que je m'approprie et que je pourrai réinvestir à tout moment. Je maîtrise les "sécurités" dans les postures qui me permettent de me faire du bien, sans faire du mal à mon corps.

Séances :

  1. Découverte et séance type apprentissage posture phase 1
  2. Séance type de mémorisation appropriation d'une série de posture, phase 2
  3. Prolongement possible : constitution d'un livret
  4. Prolongement possible : apprentissage lexique anglais

13 819 C. Mélézan le 07/10/2016
CE1
Un album pour vivre l'article 9 de la Charte de la laïcité

Ens. civique

4 séance(s)

A partir d'un album de littérature de jeunesse, on dégage une problématique pour inciter les élèves à réfléchir et à débattre sur un sujet en relation avec l'article 9 de la Charte de la laïcité (respect, égalité filles garçons, lutte contre les discriminations).

Objectif(s)

- Accepter les différences. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Imaginons la réaction des enfants et du papa dans l'histoire
  3. Ma maison préférée
  4. La charte de la laïcité

4 286 S. Fequant le 06/10/2016
CP - CE1 - CE2
Littérature Petit Ogre

Langage

Transv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre le vocabulaire autour du livre Raconter à sa manière pour lever les incompréhensions Faire des liens avec d'autres oeuvres

Séances :

  1. Raconte à ta manière
  2. Ton moment préféré
  3. Faire des liens

5 295 C. Perrot le 04/10/2016
CE1
Les groupes dans la phrase : approche intuitive

Lecture

Gram.

4 séance(s)

Séquence 3 - RSEEG 2016

Objectif(s)

Identifier les principaux composants d'une phrase simple en cohérence avec son sens sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

19 1650 G. Lefebvre le 25/10/2016
CE1
"Tu lis où?"

Ecriture

1 séance(s)

Dans le cadre du projet lecteur, découverte de l'album "Tu lis où?" , des rimes et création de la suite en cherchant des rimes à nos prénoms

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Mobiliser la compétence de décodage et la compréhension du texte. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour... - Mobiliser les connaissances lexicales en lien avec le texte lu.

Séances :

  1. "Tu lis où?"

3 487 L. NEHARI le 04/10/2016
CE1
La liberté

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre la notion de liberté et en percevoir les limites

Séances :

  1. Sommes-nous libres?

6 472 G. Lefebvre le 02/10/2016
CE1
Bis 12 zahlen

Lang. viv.

1 séance(s)

Apprendre les nombres en allemand jusqu'à 12 grâce à la mémorisation d'une petite comptine "1, 2, 3 Polizei"

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Aborder des situations de communication.

Séances :

  1. Bis 12 zahlen

2 40 L. NEHARI le 02/10/2016