Fiches de préparation, séquences en CM1 page 172

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CM1 - CM2
les instruments du temps

Sciences

5 séance(s)

Après avoir différencié les instruments du temps en les observant ,les élèves vont devoir en construire un : sablier ou clepsydre.

Objectif(s)

- Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions. - Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

Séances :

  1. découvrir des instruments du temps
  2. la clepsydre
  3. Le sablier /la clepsydre
  4. Fabrication
  5. vérification /modification

10 358 G. Rodrigues le 22/01/2017
CM1 - CM2
Lire et interpréter des tableaux, des diagrammes (circulaires, semi-circulaires, en bâton) et des graphiques

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les représentations usuelles : tableaux (en deux ou plusieurs colonnes, à double entrée) .

Séances :

  1. Le tableau
  2. Problématisation de la séquence : Associés des graphiques aux données correspondantes
  3. Lecture et analyse de graphiques : A quelles questions peuvent répondre différents graphiques
  4. Différents types de questions
  5. Entraînement à la lecture graphique

4 755 A. A. le 05/02/2017
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France dans des espaces urbains

Géog.

6 séance(s)

Objectif(s)

Socle commun : - établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes Programmes : - Nommer, localiser et caractériser les espaces urbains - Connaitre et utiliser les cartes en ligne - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles - Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.

Séances :

  1. Habiter le centre-ville de Nantes et travailler
  2. Habiter la banlieue nantaise et travailler
  3. Habiter en périphérie de Nantes et travailler
  4. Consommer en espace urbain
  5. Se divertir, avoir des loisirs, profiter des services dans un espace urbain
  6. Evaluation

58 3182 K. Lebailly le 26/01/2017
CM1
Jeu du drapeau

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Se reconnaître attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre.

Séances :

  1. Le drapeau

7 603 Q. Houlbreque le 29/01/2017
CE2 - CM1
Sens de la multiplication CE2 et de la division CM1

Nb./Calc.

6 séance(s)

Réalisation de crêpes pour comprendre le sens des techniques opératoires de la multiplication et de la division.

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Préparation de la recette
  2. Réalisation des crêpes
  3. La division CM1
  4. La division posée CM1
  5. Entrainement
  6. Entrainement multiplication CE2

3 176 S. Morin le 13/02/2017
CM1 - CM2
Géogébra

Géom.

1 séance(s)

Prise en main du logiciel géogébra en classe de CM Utilisation précise du vocabulaire géométrique. Cette séance est une adaptation du travail de A. BOIZET ici https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/35239/espace-et-geometrie/cm1-cm2/decouverte-des-proprietes-des-quadrilateres-grace-a-un-logiciel-de-geometrie-dynamique-geogebra

Objectif(s)

- Réaliser une figure simple ou une figure composée de figures simples à l'aide d'un logiciel. - Connaître et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements. - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés.

Séances :

  1. Prise en main du logiciel Géogébra

12 1284 G. TISSERAUD le 10/09/2016
CM1
Multiplication

Nb./Calc.

4 séance(s)

Comprendre le sens de la multiplication, en connaître la technique opératoire

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier). - Connaître les propriétés des opérations : 5×12 = 5×10 + 5×2. - Connaître les propriétés des opérations : 5×12 = 5×10 + 5×2.

Séances :

  1. Découverte, sens de la multiplication
  2. Multiplication en colonne, multiplicateur à 1 chiffre
  3. multiplication par un entier à deux chiffres
  4. Multiplier par 20, 30, 200, 300 ....

1 164 A. Sinelle le 29/09/2016
CM1 - CM2
Sauver les poissons migrateurs

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Relier le peuplement d'un milieu et les conditions de vie. - Identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...). - Appréhender les aménagements de l'espace par les humains et les contraintes naturelles ; les impacts technologiques positifs et négatifs sur l'environnement.

Séances :

  1. declin des poissons migrateurs
  2. sauvons les poisson migrateurs

3 133 A. Sinelle le 28/01/2017
CM1 - CM2
Enjeux liés à l'environnement: pollution des rivières, poissons migrateurs

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les notions d'exploitation raisonnée et d'utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction...). - Comprendre la notion d'écosystèmes (milieu de vie avec ses caractéristiques et son peuplement) ; les conséquences de la modification d'un facteur physique ou biologique sur l'écosystème.

Séances :

  1. La rivière, un milieu vivant
  2. Pollution, etat des rivieres

5 403 A. Sinelle le 28/01/2017