Fiches de préparation, séquences en CE1 page 179

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CE1
Le verbe

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître 1 verbe - Distinguer verbe à l'infinitif et verbe conjugué

Séances :

  1. Découverte de la notion de verbe
  2. Construction de la notion
  3. Entraînement et systématisation

1 67 S. LUGASSY le 26/11/2015
CE1
Manipuler le groupe sujet

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Renforcer l'identification du GS. - Manipuler le GS en le substituant, le réduisant ou s'allongeant.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Entrainement et systématisation

0 8 S. LUGASSY le 26/11/2015
CE1
Etude phonie/graphies / CE1

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Dans les productions dictées et autonomes, respecter les correspondances entre lettres et sons. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales.

Séances :

  1. J'entends, Je vois
  2. J'écris
  3. Dictée de mots
  4. Dictée de phrases

0 33 S. LUGASSY le 20/11/2015
CE1
L'addtion posée

Nb./Calc.

1 séance(s)

A la fin de la séquence les élèves devront savoir effectuer une addition avec retenue

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction (sur les nombres inférieurs à 1 000).

Séances :

  1. Les abaques 1

1 226 le 24/11/2015
CP - CE1 - CE2
La naissance du cinéma

Langage

Lexique

Sciences

Arts plas.

Hist. arts

8 séance(s)

Dans le cadre du dispositif, Ecole et cinéma, ma classe va assister à la projection du film "Les pionniers du cinéma". Cette séquence a pour but de préparer les élèves à rencontrer les premiers films du cinéma, en noir et blanc, muets, sans scénario particulier, avec des effets spéciaux dépassés, si différents de ce qu'ils ont l'habitude de regarder. Par une approche historique, mais aussi par la pratique d'illusions d'optique, j'espère réussir à leur faire apprécier la valeur des ces films et comprendre ce que signifie être un pionnier dans un domaine.

Objectif(s)

- Exprimer ce que l'on perçoit, imaginer et évoquer ses projets artistiques et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié. - Maîtriser des techniques artistiques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) pour créer. - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées.

Séances :

  1. Introduction de la notion de pré-cinéma- La lanterne magique
  2. Le thaumathrope et le phénakistiscope
  3. Le folioscope ou flipbook
  4. Frise chronologique du pré-cinéma
  5. Le cinématographe et les frères Lumières
  6. Avant la projection du film Les Pionniers du Cinéma
  7. Après la projection
  8. Affiches

34 2749 L. Wyrobnik le 22/11/2015
CE1
L'accord dans le groupe nominal

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel. - Connaître et appliquer la règle de l’accord dans le groupe nominal, la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie.

Séances :

  1. découverte de la notion

1 139 S. Fontaine le 22/11/2015
CP - CE1
Graphisme d'une lettre

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

Maîtriser les gestes graphiques de l'écriture cursive: taille, forme, tracé.

Séances :

  1. Ecriture

0 32 S. LUGASSY le 21/11/2015
CE1
La phrase négative

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Approche des formes et types de phrase : savoir transposer une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative. - Comprendre qu'à la forme négative le verbe est encadré par "ne" et "pas" ou "n'" et "pas"

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Entraînement et systématisation

3 72 S. LUGASSY le 26/11/2015
CE1
La lettre aux correspondants

Ecriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- établir une correspondance avec des élèves d'Isère - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes. - Relire sa production et la corriger ; corriger en fonction des indications données un texte copié ou rédigé de manière autonome. - Copier un court texte (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation.

Séances :

  1. lettre de présentation
  2. écriture de la lettre
  3. écriture de la lettre

1 153 L. Zimmermann le 20/11/2015