Fiches de préparation, séquences en PS page 18

Filtrer les séquences
PS - MS
Courir et se déplacer à 4 pattes vite

Motricité

5 séance(s)

séquence en 5 séances: courir vite et à 4 pattes vite, activités en équipes

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires.

Séances :

  1. les 4 maisons de couleur
  2. les 4 brebis et le loup
  3. les 4 brebis et les 2 loups
  4. les balles des brebis
  5. les brebis déménagent

9 460 S. Druelle le 22/11/2021
PS
LANCER

Motricité

5 séance(s)

Séquence de lancer passant par plusieurs étapes : exploration, diversification, structuration

Objectif(s)

- S'exprimer par des activités, physiques, sportives ou artistiques, impliquant le corps.

Séances :

  1. EXPLORATION
  2. EXPLORATION
  3. EXPLORATION
  4. EXPLORATION
  5. EXPLORATION

5 308 S. Druelle le 05/10/2021
PS - MS
Les animaux du zoo

Oral

Espace

Le vivant

3 séance(s)

En 3 séances, les élèves travailleront le vocabulaire des animaux du zoo, la taille des animaux et leur représentation spatiale

Objectif(s)

- connaitre le vocabulaire des animaux du zoo - développer sa représentation spatiale - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. lecture de l'oralbum "un dimanche au zoo"
  2. Mise en scène de l'oralbum "un dimanche au zoo"
  3. Réinvestissement avec la maquette

3 388 S. Druelle le 21/11/2021
TPS - PS
Rituels

Oral

Musique

Temps

Espace

Dev. élève

1 séance(s)

Rituels journaliers du matin pendant le temps de regroupement.

Objectif(s)

- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Connaître le prénom de ses camarades - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Rituels journaliers

30 1172 C. STOSSKOPF le 18/11/2021
PS
estimer les quantités peu/beaucoup

Nombres

6 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.

Séances :

  1. beaucoup/pas beaucoup
  2. beaucoup/pas beaucoup
  3. pareil/pas pareil
  4. pareil/pas pareil
  5. pareil/pas pareil
  6. beaucoup/pas beaucoup

8 463 N. Dudas le 13/11/2021
PS
création de décoration de table Hiver

Arts visuels

3 séance(s)

Les enfants vont créer une décoration de table pailletée en pomme de pin

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Peindre en vert la pomme de pin avec ATSEM
  2. Coller des pompons sur la pomme de pin
  3. réaliser le pied de l'arbre

1 90 N. Dudas le 13/11/2021
PS
Apprendre à lancer

Motricité

6 séance(s)

les élèves vont découvrir des lancers avec divers matériaux et découvrir différentes puissances de lancers et trajectoires

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. découverte du lancer avec balle
  2. découverte du lancer
  3. découverte des balles brulantes à ma manière
  4. les balles brulantes à ma manière
  5. les balles brulantes à ma manière
  6. les balles brulantes à ma manière

6 313 N. Dudas le 13/11/2021
PS - MS
Gaston la Licorne : Mes Émotions

Oral

Dev. élève

Transv.

6 séance(s)

Nous allons apprendre à nommer, appréhender et connaître les émotions de Gaston, pour pouvoir faire un parallèle avec nos propres émotions. Un travail sur la connaissance de ses émotions, les raisons de leur provenance et les bienfaits de la respiration pour apprendre à gérer sera établi ici :)

Objectif(s)

- nommer les principales émotions (de 4 à 8 selon le niveau des élèves, notamment joie, tristesse, peur, colère) - savoir exprimer son émotion ou l’émotion de Gaston et les causes de celle-ci (je me sens …. Parce que….) - s’initier à la respiration pour gérer les émotions (exercices de sophrologie)

Séances :

  1. Présentation du livre
  2. La colère et la tristesse
  3. La joie et la peur
  4. La culpabilité et la timidité
  5. La jalousie et le débordement d’énergie
  6. Évaluation

23 1148 F. Harirèche le 04/11/2021
PS - MS
Album "ensemble"

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit. - Connaître les correspondances entre les trois manières d'écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie et commencer à faire le lien avec le son qu'elles codent.

Séances :

  1. La couverture
  2. Lecture de l'album
  3. images séquentielles
  4. Les personnages de l'histoire

8 293 V. STORI le 04/11/2021