Fiches de préparation, séquences en CE1 page 213

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CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 489 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Approche de la multiplication

Nb./Calc.

1 séance(s)

Approche de la mutlitplication en utilisant l'addition itérée. Utilisation du mot "fois"

Objectif(s)

-Utiliser l'addition itérée d'une nombre pour résoudre un problème. -Préparer l'étude de la multiplication. -Chercher une solution originale dans un problème pour chercher.

Séances :

  1. Calcul mental

1 751 R. Galibert le 24/01/2011
CP - CE1
Les états de l'eau.

Qu'est-ce que la matière ?

4 séance(s)

Module de quatre séquences pour découvrir les trois états de l'eau (liquide, solide, gaz) et repérer un certain nombre de propriétés caractéristiques de ces états (surface horizontale d'un liquide...) et de ces changements d'états.

Objectif(s)

-L'eau dans la vie quotidienne. -L'eau dans la vie quotidienne : la glace, l'eau liquide, la vapeur d'eau. -Observation du processus de fusion et de solidification mis en relation avec des mesures de température.

Séances :

  1. Questionnement initial
  2. Observation de la surface de l'eau.
  3. Les mélanges avec l'eau.
  4. L'eau qui fond.

17 2260 R. Galibert le 20/01/2011
CE1
Littérature de jeunesse : "Le loup est revenu"

Lecture

5 séance(s)

Pré-requis : Dans cet album " Le loup est revenu ", sont évoqués plusieurs contes classiques et une fable. Avant d'entreprendre la lecture de l'album, l'enseignant(e) aura pris soin de s'assurer que les élèves ont déjà côtoyé chaque conte.

Objectif(s)

Comprendre et interpréter une oeuvre littéraire Utiliser l'intertextualité de l'oeuvre pour se constituer une culture littéraire

Séances :

  1. Découverte et lecture de l'album
  2. Travail autour de l'intertextualité
  3. Insertion d'un nouveau personnage dans l'histoire
  4. Le personnage du loup
  5. Oralisation des dialogues

6 1149 C. Thibaud le 19/01/2011
MS - GS - CP - CE1 - CE2
La flûte enchantée

Ecouter de l'écrit et comprendre

Musique

Langage

4 séance(s)

Séquence d'une non-spécialiste en musique. Le but est avant de tout de partager des moments de plaisir avec ses élèves grâce à une oeuvre du répertoire classique. Attention : Il est nécessaire de posséder le livre-CD "La flûte enchantée" (Didier Jeunesse)

Objectif(s)

Faire découvrir et aimer l'opéra Exercices de français à partir de là

Séances :

  1. Tamino poursuivi par le serpent
  2. L'entrée en scène de Papageno
  3. Le mensonge de Papageno
  4. reconnaissance globale et travail sur les syllabes

55 3987 P. Desbarbieux le 13/01/2011
CE1
Apprentissage des majuscules cursives

Ecriture

2 séance(s)

Pour chaque lettre de l'alphabet, les élèves devront suivre les mêmes étapes pour apprendre à tracer puis écrire correctement les différentes majuscules

Objectif(s)

Savoir tracer correctement (respecter les sens du tracé, et les hauteurs) les majuscules cursives.

Séances :

  1. Lettres majuscules cursives
  2. Quand écrire une majuscule cursive

15 1626 B. TRESSERRES le 20/12/2010
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Merry Christmas

Lang. viv.

Lang. viv.

4 séance(s)

Un séquence générique pour les cycles 2 et 3, à adapter au niveau enseigné. Les flashcards arrivent très bientôt, elles sont en cours de fabrication.

Objectif(s)

Structure langagière: exprimer un souhait : "I would like...", désigner : "What/ Who is it ? It a..." Lexique et grammaire: les jouets, les personnages et décorations de Noël, l'emploi de l'article indéfini a/an.

Séances :

  1. Découvrir les principaux personnages de Noël.
  2. Découvrir les décorations de Noël.
  3. Découvrir les jouets.
  4. Ecrire une lettre au Père Noël.

75 7515 C. STEPHANT le 02/12/2010
CE1 - CE2
Calligraphie: les lettres minuscules et majuscules cursives.

Ecriture

1 séance(s)

Voici une séquence de calligraphie destinée aux CE1 ( à étaler sur une année entière) mais qui est aussi très utile en début de CE2 ( à étaler sur 3 périodes à raison d'une séance de 30 min par semaine).

Objectif(s)

Copier sans erreur (orthographe et formation des lettres) des mots en soignant la présentation.

Séances :

  1. séance type de calligraphie.

11 1005 C. STEPHANT le 26/10/2010
CE1
L'alphabet et l'ordre alphabétique

Lexique

1 séance(s)

Séance portant sur l'acquisition du nom des lettres, et de leur positionnement dans l'alphabet. On veillera également à la distinction voyelles et consonnes.

Objectif(s)

Connaître l'alphabet. Savoir remettre en ordre l'alphabet.

Séances :

  1. L'alphabet

3 919 B. TRESSERRES le 21/10/2010