Lecture et compréhension de l'écrit en CM1 page 27 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
Le rôle de l'Eglise au Moyen-Âge.

Lecture

Histoire

Arts plas.

Hist. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

Programmes 2012: Connaissances et compétences: - reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d'églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures, de quelle manière l'Eglise encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - savoir que le clergé est organisé et que la puissance de l'Eglise se manifeste par la construction de nombreux édifices. - connaitre et reconnaître l'art roman et l'art gothique par l'observation et le contact de quelques-unes de ses manifestations. Vocabulaire:clergé, moine, évêque, pape, sacrement, rituel, art roman, art gothique.

Séances :

  1. L'importance de l'Eglise dans la vie des hommes.
  2. La puissance et l'organisation de l'Eglise.
  3. Art roman, art gothique.
  4. Synthèse
  5. Réalisation de vitraux
  6. Découverte de la technique du vitrail.

38 2107 C. STEPHANT le 22/02/2014
CE2 - CM1 - CM2
La Montagne aux trois questions.

Litté. Arts

Ecrit.

Ens. civique

7 séance(s)

Il s'agit d'une séquence de lecture suivie de ce conte philosophique.

Objectif(s)

Lire un ouvrage et en rendre compte. Comprendre, interpréter et anticiper un texte. Echanger et débattre en argumentant.

Séances :

  1. Entrer dans l'oeuvre.
  2. Comprendre le début de l'histoire.
  3. Etudier la première rencontre.
  4. Etudier les deuxième et troisième rencontres.
  5. Etudier la rencontre avec les trois génies.
  6. Comprendre la suite de l'histoire et anticiper la fin.
  7. Comprendre la fin et en tirer une morale.

46 4476 C. STEPHANT le 20/08/2010
CE2 - CM1 - CM2
L'ours Barnabé

Langage

Litté. Arts

3 séance(s)

Pour des raisons de droits d'auteur, le livret pour les élèves n'est pas disponible en téléchargement libre. Les planches de l'ouvrage extraites et étudiées dans cette séquence sont les suivantes: "le calcul", "aide-moi", "le courage", "le ballon", "l'aquarium", "le hasard", "peur de chasseurs", "apparition", "l'homme", "les parallèles", "la cage", "le soleil", "disparition", "rencontre", "hier, aujourd'hui, demain".

Objectif(s)

Lire une partie d'une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte).

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Thème, sens propre et sens figuré.
  3. Un peu de philosophie.

4 301 C. STEPHANT le 09/02/2014
CE2 - CM1
Un voleur chez le sénateur

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

Lire une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). Dans un récit, s'appuyer: - sur le repérage des différents termes désignant un personnage, - sur les temps des verbes et sur les mots de liaison exprimant les relations temporelle pour comprendre avec précision la chronologie des événements, - sur les deux points et guillemets pour repérer les paroles des personnages.

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Etude des chapitres 1 et 2: les personnages.
  3. Etude des chapitres 3 et 4: le début de l'enquête.
  4. Etude des chapitres 5 et 6 : que de rebondissements !
  5. Etude des chapitres 7 et 8 : l'enquête avance.
  6. Etude du chapitre 9 : l'enquête est enfin résolue !

6 435 C. STEPHANT le 04/02/2014
CM1 - CM2
Macao et Cosmage

Litté. Arts

5 séance(s)

Une séquence de littérature s'articulant autour de l'album "Macao et Cosmage" et ayant pour but de développer chez les élèves une réflexion sur le bonheur.

Objectif(s)

-Se poser des questions sur ce qu'est le bonheur et percevoir le caractère personnel qu'il revêt. -Savoir s'exprimer sur ce que ce terme représente pour nous.

Séances :

  1. Entrée dans l'album
  2. Retour sur les hypothèses et interprétation de la partie 1.
  3. Lecture fin album et petite synthèse.
  4. Chacun est libre de trouver son bonheur
  5. rédaction évaluative

3 165 P. Lelong le 08/12/2013
CM1 - CM2
Ecrire le pastiche d'une fable "La cigale et la fourmi"

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

4 séance(s)

Réécriture de la fable de Jean de La Fontaine "la cigale et la fourmi" sous forme de "pastiche".

Objectif(s)

écrire un texte de type poétique en respectant des consignes précises

Séances :

  1. Ecriture du pastiche version 1
  2. lecture, repérage des changements et élaboration du projet
  3. deuxième jet et correction orthographique
  4. finalisation du projet

11 970 M. Bourderioux le 18/11/2013
CM1 - CM2
Lecture Compréhension Toto l'ornithorynque et l'arbre magique

Litté. Arts

3 séance(s)

Séquence prise en cours de route (remplacement). La classe travaille sur la Bande Dessinée "Toto l'ornithorynque et l'arbre magique". Voici la séquence telle qu'elle a été construite, je ne mets ensuite en ligne que les séances que j'ai effectué pendant mon remplacement. Séance n°1: Présentation du livre Séance n°2: Présentation des personnages Séance n°3: Lecture planches 1 à 5 + Questions Séance n°4: Lecture planches 6 à 9 + Questions Séance n°5: Lecture planches 10 à 12 + Questions Séance n°6: Lecture planches 13 à 20 + Questions Séance n°7: Lecture planches 21 à 25 + Questions Séance N°8: Lecture planche 26 à la fin + Questions Séance n°9: Evaluation Vous trouverez sur internet les fiches de compréhension avec les mots clés suivants: "Toto l'ornithorynque arbre magique fiches de lecture CM" et "Toto l'ornithorynque yoann eric omont littérature cycle 3".

Objectif(s)

Comprendre un texte en répondant à des questions le concernant. Savoir repérer les principaux éléments du texte.

Séances :

  1. Passage pp.12 à 14
  2. Passage pp. 15 à 22
  3. Passage pp.23 à 27

1 461 L. HAUDIQUERT le 29/10/2013
CM1
Journal d'un chat assassin

Litté. Arts

3 séance(s)

séquence de première période Etude de l'ouvrage en alternant lecture par l'enseignant, silencieuse, à voix haute pour prendre connaissance de l'intrigue. Puis relecture de passages pour comprendre la subtilité du message. (d'après les travaux de la circonscription de l'Education Nationale de Landivisiau)

Objectif(s)

construire un résumé faire évoluer ses stratégies de lecture

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Lecture intégrale et compréhension
  3. Retour sur la lecture

10 321 E. BERTRAND le 16/10/2013
CM1 - CM2
Chocolat (méthode PICOT)

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Gram.

3 séance(s)

Premier texte de "Faire de la grammaire en cours double"

Objectif(s)

Connaitre les changements produits par le passage, au présent, de la 3ème personne du singulier à la 3ème personne puis à la 1ère personne du pluriel

Séances :

  1. Le texte
  2. Les phrases
  3. Les Groupes Nominaux

11 919 L. BEHLOUL le 01/09/2013