Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 359 par c. atoch

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CP
BRJV Lecture valeurs du S

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

-Etudier les correspondances grapho-phonétiques de la lettre S. -Mémoriser les principaux blocs syllabiques. -Identifier les composantes phoniques et graphiques d'un mot. -Encoder des mots.

Séances :

  1. Les valeurs de la lettre S

0 25 E. ERNIE le 02/03/2019
CE1 - CE2
Pierre et le loup

Musique

2 séance(s)

Découverte audio de ce conte musical

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine.

Séances :

  1. Découverte
  2. Découverte (2)

3 115 A. Maudet le 02/03/2019
CM1 - CM2
Stéréotypes et préjugés

Ens. civique

3 séance(s)

Découvrir les préjugés et les stéréotypes et leur conséquence

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences dans son rapport à l'altérité et à l'autre. - Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes. - Aborder la notion de tolérance.

Séances :

  1. Découverte
  2. Leçon
  3. Préjugés et stéréotypes

10 1455 C. Fayolle le 01/03/2019
CM1 - CM2
La laicité

Ens. civique

1 séance(s)

Après un débat situé sur des situations, les élèves découvrent la charte puis en réalisent une pour l'afficher à l'entrée de l'école.

Objectif(s)

- Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui.

Séances :

  1. Débat sur la laïcité

1 186 C. Fayolle le 01/03/2019
CP
BRJV L'alimentation

Le vivant

5 séance(s)

La provenance des aliments Les 6 familles d'aliments Equilibrer ses repas Equilibrer son alimentation Evaluation

Objectif(s)

- Reconnaitre des comportements favorables à sa santé.

Séances :

  1. Séance 1: La provenance des aliments
  2. Séance 2: Des aliments variés
  3. Séance 3: Equilibrer ses repas
  4. Séance 4: Enquête
  5. Séance 5: Evaluation

5 313 G. Marchand le 01/03/2019
CE1
La lettre

Lecture

2 séance(s)

Cette séquence est composée de 2 courtes séances pour découvrir le type de texte.

Objectif(s)

- Lire des lettres - Se repérer dans une lettre - Comprendre un texte écrit différemment

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement

2 217 E. Charvet le 01/03/2019
CM1 - CM2
Les fables de La Fontaine

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

7 séance(s)

Objectif(s)

Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture. Langages pour penser et communiquer : - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales.

Séances :

  1. Le corbeau et le renard
  2. La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf.
  3. Le lion et le moucheron
  4. La cigale et la fourmi
  5. Le loup et l'agneau
  6. Réécriture de la fable de la grenouille et du bœuf.
  7. Quelques idées de prolongements

301 21582 C. STEPHANT le 01/03/2019
CM1 - CM2
Faire de la grammaire CM1 CM2 : Période 3 Semaine 3

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans la phrase ( sujet / groupe verbal / complément de phrase ) Interpréter les substituts Comprendre la relation sujet / verbe et la chaine d'accords dans le groupe nominal Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier au présent, passé composé et/ou imparfait Identifier le verbe dans le groupe verbal; le nom, le déterminant, l'adjectif et le complément du nom dans le groupe nominal

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases

0 27 A. Auger le 01/03/2019
CP
BRJV Lecture son ILL

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Découverte du phonème

1 113 E. ERNIE le 01/03/2019