Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 38 par V. POTTIER

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4ème
Pique nique littéraire

Langage

Médias

3 séance(s)

Préparer un pique-nique littéraire au CDI. Au menu : choix de livres au CDI, préparation du sandwich puis échanges lors du pique nique

Objectif(s)

C4 Français- Lire une œuvre complète et rendre compte oralement de sa lecture. - Savoir choisir un livre adapté à son niveau de lecture, ses goûts et ses besoins. - Lire et comprendre, pour chaque niveau du cycle, au moins trois œuvres complètes du patrimoine étudiées en classe, trois œuvres complètes, notamment de littérature de jeunesse, en lecture cursive Socle- Découvrir le plaisir de lire. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. Info doc : se repérer dans le portail documentaire du CDI - retrouver le document réel dans l'espace CDI après avoir trouvé le doc virtuel.

Séances :

  1. Choix d'un livre de littérature jeunesse au CDI
  2. Sandwich littéraire
  3. Pique-Nique litteraire

0 44 F. Pastre le 17/11/2023
CM1 - CM2
La multiplication

Nb./Calc.

9 séance(s)

Mémorisation des tables Multiplier par un nombre à un chiffre Multiplier par un nombre à deux chiffres Multiplier par 10, 100, 20, 300... Multiples et diviseurs

Objectif(s)

Reconnaitre des situation multiplicatives. Décomposer pour multiplier en ligne et utiliser la technique opératoire. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication.

Séances :

  1. La multiplication par un nombre à un chiffre
  2. La multiplication par un nombre à un chiffre et par 10, 100, 20, 300
  3. La multiplication par un nombre à deux chiffres
  4. La multiplication par un nombre à deux chiffres (2)
  5. La multiplication par un nombre à trois chiffres
  6. La multiplication par un nombre à trois chiffres (2)
  7. Evaluation: La multiplication, multiples et diviseurs
  8. Connaitre les multiples et les diviseurs (1)
  9. Connaitre les multiples et les diviseurs (2)

8 577 L. Clarys le 24/11/2023
CE2
Synonyme et contraire

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire Former des mots de sens contraire Reconnaître des paires de mots de sens contraire Reconnaître les synonymes d’un mot

Séances :

  1. Les synonymes

0 118 C. Vial le 21/11/2023
5ème
Les traces numériques

Médias

1 séance(s)

Sensibilisation à une construction maîtrisée de l'identité numérique

Objectif(s)

EMI - Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériques. - Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public. SC - Savoir ce qu'est une identité numérique et est attentif aux traces qu'il laisse.

Séances :

  1. L'identité numérique et les traces

5 463 F. Pastre le 21/11/2023
CM1
Le mouvement

EPS

Arts plas.

Hist. Arts

10 séance(s)

Projet interdisciplinaire sur le mouvement, permettant de lier la danse, les arts plastiques et l'histoire des arts.

Objectif(s)

Construire et mémoriser une chorégraphie. Identifier les différents éléments de la danse dans des oeuvres d'arts. Réinvestir les éléments de la danse dans des productions d'arts plastiques.

Séances :

  1. Danser dans une bulle (1)
  2. Remplir les espaces vides
  3. Mettre de l'intention dans son mouvement (1)
  4. Mettre de l'intention dans son mouvement (2)
  5. Utiliser des verbes d'action (1)
  6. Utiliser des verbes d'action (2)
  7. Danser dans un cercle
  8. Mettre en place la chorégraphie
  9. Danser dans une bulle (2)
  10. Varier les rythmes et les durées

3 107 E. Couvaras le 10/03/2019
MS
Le château

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

S’approprier le langage et le vocabulaire des formes , du vocabulaire spatial ainsi que du lexique lié à l’architecture à château.

Séances :

  1. Reproduire un assemblage de solides représentant un château.

2 73 F. Labat le 19/11/2023
GS
Les couleurs en anglais

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se familiariser avec les couleurs en anglais

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. entrainement sur la comptine
  3. Entrainement sur la comptine

7 109 C. Charles le 19/11/2023
CM1 - CM2
L'imparfait de l'indicatif

Gram.

6 séance(s)

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier Connaître et utiliser l'imparfait des verbes réguliers Connaître et utiliser l'imparfait des verbes en -cer, -iller, -ger, -yer-, -ier

Objectif(s)

- Mémoriser: le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er et du 2e groupe ; - les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - distinguer temps simples et temps composés ; - comprendre la notion de participe passé.

Séances :

  1. Découverte de l'imparfait
  2. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait
  3. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait
  4. Savoir réécrire un texte à l'imparfait
  5. Révisions
  6. Evaluation

6 305 A. Renaux le 19/11/2023
CM1
Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure

Nb./Calc.

2 séance(s)

Les fractions sont utilisées dans des situations de la vie courante, dans un contexte de mesures de différentes grandeurs.

Objectif(s)

Utiliser des fractions pour exprimer des quantités, des longueurs, des durées, des masses et des contenances. Comprendre et utiliser la notion de fractions simples.

Séances :

  1. Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure (1/2)
  2. Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure (2/2)

1 148 L. Clarys le 19/11/2023