Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 406 par M. Jaja

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CM2
Aire et périmètre

Grd./Mes.

3 séance(s)

Distinguer les concepts d'aire et de périmètre

Objectif(s)

- Différencier périmètre et aire d’une figure.

Séances :

  1. Activité 1
  2. Même périmètre, l'aire varie
  3. Mêmes aires, périmètres différents

3 427 T. FILIATRE le 05/12/2018
CE1 - CE2
Exprimer, en justifiant à l'oral, les émotions ressenties face à des œuvres diverses.

Langage

2 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés.

Séances :

  1. Visite de l'exposition "la couleur" au centre Pompidou.
  2. Prolongement: mutualisation des écrits réalisés.

1 64 A. Deville le 05/12/2018
MS
le sapin de Noël en carte de voeux

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une carte de voeux à partir d'un sapin de forme triangulaire

Séances :

  1. Peinture des éléments décoratifs de la carte
  2. Phase 2 de la carte de voeux : fin de la peinture au doigt et collage des étoiles
  3. Fin de la réalisation de la carte de voeux avec le sapin

3 71 D. Breedstraet le 05/12/2018
CM1 - CM2
Le mobilier de l'école

Nb./Calc.

1 séance(s)

Il s'agit ici d'un problème pour chercher réparti sur 3 séances. L'objectif principal est la capacité à lire un énoncé et à trier les informations, dans le but d'organiser, de planifier la résolution d'un problème. Cette organisation devra permettre aux élèves d'être en mesure de rédiger leur solution au problème posé de manière organisée.

Objectif(s)

- Prendre conscience de la nécessité de planifier la résolution (les données n'étant pas fournies dans l'ordre) - Planifier la tâche de résolution - Rédiger la solution du problème

Séances :

  1. Résolution du problème

1 43 A. CROUCHEZ le 04/12/2018
CP
Phonologie, P2

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décomposer le mot en syllabes. - Isoler les syllabes pour les écrire. - Encoder un mot en prenant appui sur la syllabe et le phonème

Séances :

  1. Encoder un mot

0 53 A. Huguet le 03/12/2018
CM1 - CM2
MESURER DES LONGUEURS

Grd./Mes.

6 séance(s)

Mesurer de longueurs et utiliser un tableau de conversion. Mesurer des périmètres. Reporter des longueurs.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Connaître et utiliser les unités relatives aux longueurs : relations entre les unités de longueur et les unités de numération.

Séances :

  1. Rappel de la notion de longueur
  2. MESURER ET CONVERTIR DES MESURES
  3. MESURER ET CONVERTIR DES MESURES
  4. S4 Exercices de conversion
  5. REPORTER DES LONGUEURS
  6. REPORTER DES LONGUEURS (suite)

11 1177 A. HYAU le 02/12/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S4.

Gram.

3 séance(s)

Structuration du complément de phrase

Objectif(s)

- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. Jour 1 structuration des compléments circonstantiels
  2. J2 exercices de structuration des compléments circonstanciels
  3. J3 Evaluation sur le présent

1 82 A. HYAU le 02/12/2018
CM2
Le groupe nominal

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Révisions des natures de mots pour comprendre ce qu'est le groupe nominal.

Objectif(s)

- Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales. - Identifier et repérer les groupes nominaux.

Séances :

  1. Identifier les groupes nominaux

1 79 E. Gaya le 02/12/2018
MS
Ecrire des mots avec les majuscules d'imprimerie

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire des mots à partir de lettres mobiles - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Découverte des lettres mobiles et création de mots
  2. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  3. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  4. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles
  5. Ecrire des mots à partir des lettres mobiles

0 107 D. Breedstraet le 02/12/2018