Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 440 par a. duval

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CP
BRJV : What is it ? How many ? Give me

Lang. viv.

2 séance(s)

Demander un nombre d'e pièces répondre combien il y a d'ojets Vocabulaire d'halloween Utiliser la question : What is it? it's

Objectif(s)

- Les nombres. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.

Séances :

  1. Numbers / halloween part 1
  2. Haloween et révisions

0 39 G. Marchand le 14/10/2018
CE2
La lettre

Ecriture

4 séance(s)

Réaliser une correspondance avec une autre classe.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Mobiliser des connaissances portant sur le genre d'écrit à produire et sur la langue.

Séances :

  1. lecture de l'album.
  2. Leçon
  3. Rédaction de la lettre
  4. réception de la lettre

2 344 C. Rey le 14/10/2018
CE2 - CM1
Le verbe et son sujet

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Mettre en évidence les critères de reconnaissance du verbe - le verbe est le mot qui change quand le temps et/ou la personne changent, il se conjugue - à la forme négative, le verbe est encadré par les mots de la négation - le verbe est le noyau du groupe verbal Les critères de reconnaissance du sujet - le sujet indique de qui ou de quoi on parle dans une phrase - le sujet est un pronom (pronom personnel: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) -quand le sujet est un groupe nominal, pour le trouver, on peut l'encadrer avec, C'est… qui ou poser la question: qui est-ce qui - le sujet commande le verbe - le sujet peut être séparé du verbe par un groupe de mot

Séances :

  1. Identifier le verbe

4 653 G. Jacquet le 14/10/2018
CE2 - CM1
Le fun friday

Ens. civique

1 séance(s)

Des activités courtes seront proposées à la fin de la semaine quand la classe aura eu un bon comportement. Pour ces activités, il faut avoir plus de bâtons dans la colonne du bonhomme souriant.

Objectif(s)

- Comprendre et respecter les règles communes, notamment les règles de civilité, au sein de la classe, de l'école ou de l'établissement, qui autorisent et contraignent à la fois et qui engagent l'ensemble de la communauté éducative.

Séances :

  1. Le fun friday

0 44 G. Jacquet le 14/10/2018
CM1 - CM2
NUMERATION S5 S6 : Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu'à 999 999.

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. S5 : PLACER LES NOMBRES SUR UNE DROITE NUMERIQUE ET LES ENCADRER
  2. S6 : PLACER LES NOMBRES SUR UNE DROITE NUMERIQUE ET LES ENCADRER

1 432 A. HYAU le 13/10/2018
CP
BRJV Lecture son 10 T

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème dans un mot. -Identifier le T dans différents système d'écriture. -Mémoriser les principaux assemblages syllabique. -Lire et encoder des syllabes simples.

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ateliers de manipulation

0 60 E. ERNIE le 13/10/2018
CE1
phonologie

Lecture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Etude du son a
  2. Etude du son i
  3. Etude du son oi
  4. Etude du son r
  5. Etude du son l
  6. Etude du son u
  7. Etude du son ou

10 697 C. Thibaut le 13/10/2018
CP
BRJV Lecture son 9 é

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. le son é
  2. Ecriture du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ateliers de manipulation

1 43 E. ERNIE le 29/09/2018
MS - GS
Notre école

Espace

6 séance(s)

travail sur l'école et les adultes

Objectif(s)

- Repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent.

Séances :

  1. Notre école
  2. les adultes de l'école
  3. le rôle des adultes
  4. Travail individuel 1
  5. Travail individuel2
  6. L'école d'autrefois

7 234 V. Vanhooren le 12/10/2018