Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 442 par m. manouvrier milleville

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CP
BRJV Lecture son 10 T

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème dans un mot. -Identifier le T dans différents système d'écriture. -Mémoriser les principaux assemblages syllabique. -Lire et encoder des syllabes simples.

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ateliers de manipulation

0 60 E. ERNIE le 13/10/2018
CE1
phonologie

Lecture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Etude du son a
  2. Etude du son i
  3. Etude du son oi
  4. Etude du son r
  5. Etude du son l
  6. Etude du son u
  7. Etude du son ou

10 701 C. Thibaut le 13/10/2018
CP
BRJV Lecture son 9 é

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. le son é
  2. Ecriture du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ateliers de manipulation

1 43 E. ERNIE le 29/09/2018
MS - GS
Notre école

Espace

6 séance(s)

travail sur l'école et les adultes

Objectif(s)

- Repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent.

Séances :

  1. Notre école
  2. les adultes de l'école
  3. le rôle des adultes
  4. Travail individuel 1
  5. Travail individuel2
  6. L'école d'autrefois

7 240 V. Vanhooren le 12/10/2018
CE2
Les éléments de l'analyse en éducation musicale

Musique

6 séance(s)

Cette première séquence d'apprentissage en éducation musicale aura pour objet de faire découvrir avec plus de précision les différents éléments constitutifs de l'analyse musicale. Pour cela, des morceaux variés, des pratiques rythmiques et un chant seront proposés afin d'isoler au fil des séances , le lexique élémentaire pour décrire la musique (hauteurs, intensités, lien rythme/pulsation...). En effet, les seules activités d'écoute ne seront pas suffisantes pour que l'élève intègre réellement ce lexique, c'est pourquoi, au travers d'activités rythmiques couplées à un chant, il sera amené à expérimenter les éléments de ce dernier.

Objectif(s)

- Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Maitriser le lexique élémentaire pour décrire la musique : timbre, hauteur, formes simples, intensité, tempo. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine.

Séances :

  1. Analyse musicale : Le matériel sonore
  2. Analyse musicale : rytme et tempo
  3. Analyse musicale : Hauteurs et intensité
  4. Analyse musicale : la structure
  5. Analyse musicale : évaluation formative
  6. Analyse musicale : évaluation individuelle

20 675 K. Verbecq le 11/10/2018
CP
Se repérer dans l’espace du tableau

Géom.

2 séance(s)

Comprendre et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions : en haut, en bas, à gauche, à droite. Dicter un texte à l’adulte pour indiquer à deux élèves l’emplacement du disque jaune.

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions : en haut, en bas, à gauche, à droite - Etre capable de dicter un texte à l’adulte pour indiquer à deux élèves l’emplacement du disque jaune. - Etre capable de produire une représentation orientée pour communiquer une position.

Séances :

  1. Se repérer dans l’espace du tableau
  2. Communiquer une position

0 60 A. BELAL le 11/10/2018
CM1 - CM2
La germination des graines

Sciences

1 séance(s)

Se questionner sur la germination des graines Travailler sur la démarche scientifique Découvrir les différents organes de la graine et les différentes étapes de la germination.

Objectif(s)

- Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie.

Séances :

  1. Comment naît et grandit une plante?

2 561 P. Deville le 11/10/2018
CP
Golf - EPS

EPS

3 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles de sécurité qui s'appliquent. - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples.

Séances :

  1. Initiation Golf
  2. putt lointain
  3. Parcours

0 56 L. Swietlicki le 11/10/2018
MS
ECOUTES RITUELLES

Oral

Musique

3 séance(s)

Principe : Écouter tous les jours de la semaine un même morceau, chaque jour proposer des outils d’analyse différents, changer de morceau chaque semaine.

Objectif(s)

Elargir le champ culturel de l’enfant. Enrichir sa culture tout en construisant des outils d’analyse de plus en plus précis et performants. Acquérir un vocabulaire plus approprié, plus large, en lien direct avec le vocabulaire musical mais aussi dans le domaine du sensible. Discuter, confronter des avis. Découvrent des styles différents, des cultures variées, des compositeurs de tous horizons, des interprètes et des instruments de musique de tous pays. IO : - Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.

Séances :

  1. Séance type
  2. Ecoute n°1 : Bachianas Brasileiras n°5
  3. Ecoute n°2 : Chanson : Les feuilles mortes

5 335 D. MASSA-ADACHIHARA le 11/10/2018