Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 473 par E. Aribaud

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ULIS - 4ème - 3ème
Abécédaire des métiers en ULIS

Civisme

1 séance(s)

Dans le cadre du Parcours Avenir, les élèves de quatrième et troisième ULIS viennent au CDI découvrir des métiers par un jeu autour d'un abécédaire

Objectif(s)

# Découvrir des métiers # Socle : Langages pour penser et communiquer - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. Méthode et outils pour apprendre - Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. - Savoir se constituer des outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques : notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, et s'en servir pour s'entraîner, réviser, mémoriser.

Séances :

  1. Reconstitue un abécédaire sur les métiers

0 68 M. Asselin de Beauville MARIN le 27/08/2018
CP
Grimoire de sorcière

Ecriture

5 séance(s)

Chaque élève réalise une potion/ recette individuelle afin de constituer le grimoire de la classe.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - S'inscrire dans un projet commun

Séances :

  1. La recette de cuisine
  2. Connaître les composantes d'une recette de cuisine: les ustensiles, la liste
  3. Brouillon de la recette
  4. Second jet
  5. Dernier jet

4 177 E. Roucoux le 26/08/2018
6ème
Découvrir la littérature jeunesse en anglais

Lang. viv.

TUIC

2 séance(s)

Les élèves viennent avec leur professeur d'anglais faire des recherches dans le fonds de littérature jeunesse anglaise du CDI

Objectif(s)

Découvrir et manipuler le fonds de littérature jeunesse en anglais

Séances :

  1. Discovering English literature
  2. Discovering English literature

3 77 M. Asselin de Beauville MARIN le 26/08/2018
ITEP
Les longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les unités de longueur. - Savoir utiliser un tableau de conversion. - Comprendre la relation entre les unités de longueur. - Savoir résoudre des problèmes utilisant les longueurs et les distances

Séances :

  1. Les unités de longueur
  2. Le tableau de conversion
  3. Les problèmes de longueur

0 125 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les droites parallèles

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir différencier les droites perpendiculaires des droites parallèles - Savoir tracer des droites parallèles

Séances :

  1. Les droites parallèles
  2. Tracer des droites parallèles

1 90 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les droites perpendiculaires

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reconnaître un angle droit - Savoir se servir d'une équerre - Savoir reconnaitre deux droites perpendiculaires - Savoir tracer des droites perpendiculaires

Séances :

  1. Les angles droits
  2. Tracer des droites perpendiculaires
  3. Entrainement

0 76 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Le vocabulaire géométrique

Géom.

Gram.

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Maîtriser la notion de milieu d'un segment. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : droite, alignement et règle non graduée. - Maîtriser la notion d'alignement de points et de segments. - Reconnaître un segment de droite. - Comprendre les notions d’alignement, d’appartenance.

Séances :

  1. Points, segments, droites et milieux
  2. Entrainement

2 98 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Addition et soutraction

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer l’addition, la soustraction et la multiplication de nombres entiers ou décimaux.

Séances :

  1. Rappel
  2. Entrainement
  3. Problèmes additifs et problèmes soustractifs

0 50 M. Lacoste le 26/08/2018
ITEP
Les compléments à 100

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers. - Elaborer ou choisir des stratégies, expliciter les procédures utilisées et comparer leur efficacité. - Résoudre mentalement des problèmes arithmétiques, à données numériques simples. En particulier, faire des calculs sur les nombres 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100 en lien avec la monnaie. - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : rechercher le complément à l’entier supérieur.

Séances :

  1. Les compléments

0 91 M. Lacoste le 26/08/2018