Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 527 par S. MORITZ

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CM1 - CM2
Les solides

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer un polyèdre d’un non-polyèdre. - Savoir décrire les solides en utilisant le vocabulaire géométrique adapté. - Connaître le nom de certains solides usuels. - Représenter les patrons des principaux solides. - Construire le patron d’un solide usuel

Séances :

  1. 1. Découverte
  2. 2. Vocabulaire
  3. 3. Les solides usuels

26 2465 J. Garcia le 30/03/2018
CM1
les attributs du sujet et les adjectifs épithètes

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut/adjectif épithète) avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).

Séances :

  1. attributs du sujet
  2. MISE EN APPLICATION
  3. RENFORCEMENT
  4. évaluation
  5. adjectifs épithètes
  6. épithètes

4 356 J. Huertas le 30/03/2018
GS
Les solides

For/Grand.

4 séance(s)

Permettre aux élèves d'appréhender les solides à travers différentes activités

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reconnaître, distinguer des solides puis des formes planes. - Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher.

Séances :

  1. Découvrir les solides
  2. Descriptions par les élèves
  3. Les jolies boîtes
  4. empreintes

12 2236 L. Brochu le 29/03/2018
ULIS
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Travail oral (10 min) sur les notions : -Problème - résoudre un problème - qu'est ce que je peux mettre en place pour résoudre un problème : 1) souligner les informations utiles 2) quel genre d'opération solutionnera mon problème (addit. sous. mult. div) ?,,,,, ou plusieurs...

Objectif(s)

- C'est quoi un problème - Réfléchir sur pourquoi on résout n problème. - Protocole (marche à suivre) pour résoudre un problème - Résoudre des problèmes en utilisant, les nombres entiers, décimaux et le calcul.

Séances :

  1. Résoudre un problème

1 88 H. Hammou le 29/03/2018
CE2
Améliorer le climat de notre classe

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Définir les valeurs de notre classe - Réfléchir sur la responsabilité de nos actes (le mensonge, le courage) - Réfléchir sur les conséquences des mots et des gestes

Séances :

  1. Les valeurs de la France : L'égalité
  2. 2e séance sur l'égalité
  3. Séance 1 Liberté
  4. La fraternité
  5. expérience de classe
  6. Les élèves de CE2 B nous sommes....

6 235 S. VERSTRAETEN le 28/03/2018
CE1
Jogging d'écriture

Ecriture

1 séance(s)

Compétences visées: Être capable de s’exprimer par l’écriture

Objectif(s)

Désacraliser l’acte d’écrire.  Savoir utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer sa pensée, ses émotions, sa colère…  Former le groupe classe en ayant des activités communes.

Séances :

  1. Jogging d'écriture quotidien.

1 88 S. Touchet le 28/03/2018
CE1 - CE2
Easter

Lang. viv.

4 séance(s)

connaître les coutumes anglo-saxonnes pour la fête de Pâques.

Objectif(s)

- En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. séance 1
  2. séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4

3 686 C. Delalande le 28/03/2018
CM2
Périmètre - Aire

Grd./Mes.

2 séance(s)

Cette séquence a pour objectif de familiariser les élèves avec les notions de périmètre et d'aire, ainsi que de mettre en place des méthodes de calcul.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. - Comparer, classer et ranger des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure. - Connaître les formules de l'aire d'un carré, d'un rectangle.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Comparaison et construction

2 133 J. KRAFT le 28/03/2018
CE2
Les Jeux olympiques d'Hiver

Espace

1 séance(s)

mini projet transisciplinaire et/ou interdisciplinaire

Objectif(s)

- Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Identifier les symboles de la République présents dans l'école.

Séances :

  1. Trouvons le Stade Olympique de PeyongChang

0 8 T. Lebreuvaud le 28/03/2018