Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 532 par S. MORITZ

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CM1 - CM2
Les traces de la nature

Arts plas.

7 séance(s)

Le projet autour des traces se déclinera sous forme de "Traces de la nature" au cours de la période 2, de l'année.

Objectif(s)

- Comprendre les questions de choix et de relations formelles entre constituants plastiques divers, la qualité des effets plastiques induits. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Prendre en compte des statuts de l'objet (artistique, symbolique, utilitaire, de communication). - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Comprendre les interpénétrations entre l'espace de l'œuvre et l'espace du spectateur .

Séances :

  1. Empreintes de la nature et installation d'automne
  2. Installation d'automne
  3. Finalisation de l'installation
  4. Land Art
  5. Nuages de traces
  6. Jour et Nuit
  7. Décoration de Noël: couronne de porte

9 562 M. Angelini le 19/03/2018
CE1
LA MULTIPLICATION

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens de la multiplication. - Maitriser le sens des symboles +, ×. - Maitriser les tables de multiplication. - Maitriser la multiplication. - Comprendre les propriétés implicites des opérations : 3×5×2, c'est pareil que 3×10. - Comprendre les propriétés de la numération : « 4×60, c'est 4×6 dizaines, c'est 24 dizaines, c'est 240 ». - Calculer en utilisant des écritures en ligne additives, multiplicatives, mixtes.

Séances :

  1. Addition itérée de 4

0 28 G. Savry le 19/03/2018
CE1
LES NOMBRES INFERIEURS A 1000

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Calcul sur les centaines et dizaines entières

2 52 G. Savry le 19/03/2018
CM1 - CM2
Groupe Nominal

Gram.

1 séance(s)

Découverte ou redécouverte du groupe nominal dans la phrase

Objectif(s)

Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal.

Séances :

  1. Séance 1: découverte ou redécouverte du groupe nominal dans la phrase

0 167 M. Chaminade le 18/03/2018
GS - CE1
le temps qui passe

Temps

6 séance(s)

A l'aide un album permettant une entrée dans la notion du temps qui passe, lancer le projet de la réalisation d'un sablier et d'un cadran solaire.

Objectif(s)

- Utiliser des éléments marqueurs de temps - élaborer les premiers éléments de chronologie - prendre conscience de la durée - représenter le temps qui passe - Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Album je t'aime tous les jours: exploration littéraire
  2. Exploration temporelle
  3. construire un sablier
  4. Quels outils pour le temps
  5. Création d'un cadran solaire
  6. Création d'un cadran solaire

5 165 A. Leyrat le 18/03/2018
CE1
Comparer les modes de vie

Temps

2 séance(s)

Questionner le monde : comparer les modes de vie : il y a 100 ans et aujourd'hui.

Objectif(s)

- Situer des évènements les uns par rapport aux autres.

Séances :

  1. je découvre
  2. les changements des objets du quotidien

3 305 L. Fradin le 18/03/2018
CE2
Compléter à 1000

Nb./Calc.

4 séance(s)

Connaître les compléments à 1000

Objectif(s)

Connaître les c - Connaître les décompositions additives et multiplicatives de 10 et de 100, les compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure, la multiplication par une puissance de 10, les doubles et moitiés de nombres d'usage courant, etc.

Séances :

  1. Compléter à 1000
  2. Compléter à 1000 structuration de la leçon
  3. Exercices d'entrainement Compléter à 1000
  4. Exercices d'entretien Compléter à 1000

2 259 D. Druelle le 18/03/2018
CM1 - CM2
Les Histoires pressées de Bernard Friot

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Cette séquence intervient en P4 et elle s'inspire des travaux de Solange Bornaz, professeur agrégé de Lettres classiques, formatrice à l’ESPE de Versailles (Université de Cergy-Pontoise, site de Gennevilliers).

Objectif(s)

- Découvrir un nouveau genre littéraire (les nouvelles de Bernard Friot). - Identifier des stratégies de lecture (retours méta-cognitifs...). - Améliorer sa compréhension en réalisant des écrits de travail.

Séances :

  1. Séance 1: "Un martien"
  2. Activité d'écriture - séance 1
  3. Séance 2: "Loup-Garou"
  4. Activité d'écriture - séance 2

28 2534 J. Garcia le 18/03/2018
CM1
Mesures d'aires

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- mesurer ou estimer l'aire d'une surface. - classer et ranger des surfaces selon leur aire. - Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. BO : Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. Comparer, classer et ranger des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure. Différencier aire et périmètre d'une surface. Déterminer la mesure de l'aire d'une surface à partir d'un pavage simple ou en utilisant une formule. Estimer la mesure d'une aire par différentes procédures. Connaître et utiliser les unités usuelles d'aire : multiples et sous-multiples du m² et leurs relations, are et hectare. Connaître les formules de l'aire d'un carré, d'un rectangle, d'un triangle, d'un disque.

Séances :

  1. Situation problème

0 153 A. Suhr le 18/03/2018