Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 580 par k. blouin

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GS
la couleur des émotions

Dev. élève

3 séance(s)

permettre aux élèves de comprendre et gérer les émotions simples: joie, colère, tristesse, peur

Objectif(s)

- Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. conception initiale
  2. la météo des émotions
  3. les émotions en musique

12 784 A. Leyrat le 20/02/2018
CE1 - CE2
L'eau mise en musique

Musique

5 séance(s)

Séquence de musique (écoute et production) autour du thème de l'eau.

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques. - Imaginer des représentations graphiques ou corporelles de la musique.

Séances :

  1. La mer
  2. La pluie
  3. Le fleuve, la rivière
  4. Des tableaux musicaux
  5. Création

39 2410 P. Augier le 28/01/2018
CE1
Les contraires

Lexique

3 séance(s)

Cette séquence vise à aborder les contraires.

Objectif(s)

Savoir que le contraire d'un mot est son antonyme. Identifier l'antonyme d'un mot. Savoir que ce qui sert à créer l'antonyme est un préfixe.

Séances :

  1. L'histoire de Madame Contraire
  2. Entraînements ludiques
  3. Fiches exercices

3 1442 E. Nallet le 04/01/2018
CM1
L'imparfait

Ortho.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Savoir à quelles occasions s'utilise l'imparfait. * Mémoriser les règles de formation et les terminaisons des temps simples. * Identifier les verbes conjugués à l'imparfait. Compétences travaillées et évaluées : - Je sais reconnaitre les verbes conjugués à l’imparfait. - Je sais conjuguer des verbes à l’imparfait (réguliers et fréquents) - Je sais réécrire un texte à l’imparfait.

Séances :

  1. Découverte de l'imparfait
  2. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait (1)
  3. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait (2)
  4. Savoir réécrire un texte à l'imparfait (1)
  5. Savoir réécrire un texte à l'imparfait (2)
  6. Révisions
  7. Evaluation

24 2810 M. Béal le 04/01/2018
CE2
L'ostinato

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir les différentes formes d'ostinato - Identifier et nommer les différences entre des extraits musicaux - Ressentir et comprendre la notion d'ostinato - Mobiliser ses acquis : créer une chanson avec un accompagnement en ostinato

Séances :

  1. Découverte de l'ostinato

2 191 L. W le 04/01/2018
CM2
Identifier et construire des polygones

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés. - Reproduire, représenter, construire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples).

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation

0 239 A. Schaefer le 10/01/2018
CM1 - CM2
L'eau et son traitement

Sciences

5 séance(s)

Une séquence pour comprendre d'où vient l'eau du robinet, ce que deviennent les eaux usées, et comment réaliser des économies. Cette séquence s'appuie sur des diaporamas qui permettent de mener les séances confortablement, et de s'appuyer sur divers extraits vidéos.

Objectif(s)

Savoir d'où vient l'eau potable. Savoir ce que deviennent les eaux usées. Comprendre l'importance d'économiser l'eau. Savoir se questionner sur une notion. Réfléchir et travailler à plusieurs. Prélever des informations dans un document vidéo. Prélever des informations dans un document complexe.

Séances :

  1. Séance 1 - Représentations et questionnement
  2. Séance 2 - D'où vient l'eau du robinet ?
  3. Séance 3 - L'usine de traitement des eaux
  4. Séance 4 - La station d'épuration
  5. Séance 5 - Économisons l'eau !

21 2496 M. Paul le 04/01/2018
CP - CE1
Les figures planes

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Reconnaitre des polygones

5 140 J. Louchart le 04/01/2018
PS
reconnaitre et dessiner un bonhomme

Le vivant

6 séance(s)

Reconnaître, situer et nommer les grandes parties de son corps pour réaliser un bonhomme

Objectif(s)

Reconnaître, situer et nommer les grandes parties de son corps pour réaliser un bonhomme - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Présentation d'un bonhomme
  2. la promenade de FLaubert
  3. Jouer et représenter son corps en motricité
  4. ateliers de reconsitution corporelle
  5. recomposer sa propre image
  6. dessiner un bonhomme

16 2143 S. Leroux le 21/01/2018