Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 681 par A. Boué

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CM2
Jeu de raquettes - Tennis

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Coordonner des actions motrices simples.

Séances :

  1. Découverte de l'activité
  2. L'envoi en coup droit : Service cuillère
  3. Le renvoi en CD / La position d'attention
  4. Le renvoi en revers
  5. Renvoi CD / Revers et évaluation
  6. Echange et évaluation

7 1010 N. Cornille le 05/10/2017
CE2 - CM1
Séance détachée - Le mot mystère de la rentrée !

Gram.

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

Gram.

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Séance détachée pour la rentrée, permet de voir où en sont les élèves.

Séances :

  1. Le mot mystère !

3 174 F. HUYNH le 06/09/2017
CM1
Introduction à l'art Animalier

Arts plas.

4 séance(s)

De tous temps, l’animal a été représenté puis utilisé dans le domaine artistique. La représentation des animaux dans la peinture est particulièrement ancienne puisqu’on la retrouve dans les premières peintures de la Préhistoire . Au cours de cette séquence, les élèves expérimenteront les croquis d'animaux qui leur permettront de comprendre l'importance du trait et l'influence qu'il peut avoir(développer et organiser) dans le but de prendre confiance dans les différentes techniques qu'ils vont utiliser.

Objectif(s)

- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série.

Séances :

  1. trait,contours,forme
  2. de l'animal réel à la texture.
  3. texture de la Nature
  4. de la texture au volume dans l'art animalier

4 238 R. Grosset le 29/09/2017
CM2
Projet rédactionnel : le conte

Ecrit.

1 séance(s)

Rédiger un texte cohérent à partir d'une structure et d'idées données. Les idées d'un texte sont organisées selon une structure qui lui est propre. Celle du conte est bien connue : situation initiale, évènement déclencheur, réactions et actions des personnages, résolution et situation finale. C'est ce que les élèves vont devoir dégager à partir du conte proposé puis réutiliser pour rédiger leur conte.

Objectif(s)

Connaître la structure du conte. Organiser un texte avec des substituts et des indicateurs de temps. Elaborer des phrases et les enchainer avec cohérence. Réviser le texte produit.

Séances :

  1. Séance 1 Découvrir la structure du conte

2 161 K. JAUNEAU le 26/09/2017
CP
Porte manteaux nommés !

Arts plas.

2 séance(s)

En début d'année, pour éviter la cohue sur le même porte manteau, chacun se voit attribué un emplacement pour ses vêtements. Une étiquette façonnée rend ceci officiel et évite les méprises.

Objectif(s)

- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique

Séances :

  1. Réalisation du fond
  2. Petite graine devient grande

3 102 C. LE DOLEDEC le 06/09/2017
CE1
Orthographe

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l'alphabet Savoir qu'il est composé de 6 voyelles et de 20 consonnes Commencer à savoir ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Séances :

  1. L'alphabet et l'ordre alphabétique

1 106 F. MANCER le 06/09/2017
CE2
LEX1CE2 Classement et ordre alphabétique, vers le dictionnaire

Lexique

2 séance(s)

réactivation de l'idée d'ordre alphabétique vers l'utilisation du dictionnaire

Objectif(s)

- Attendu de fin de cycle: - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Ordre et classement alphabétique
  2. ordre et classement/intercaler des mots

3 42 A. Vaindal le 17/09/2017
GS
Loto sonore

Oral

2 séance(s)

Source : Accès Edition

Objectif(s)

Identifier la provenance d'un son et l'associer à sa représentation.

Séances :

  1. Loto sonore - Découverte
  2. Loto sonore - jeu

7 346 C. Clauss le 06/09/2017
GS
Les comptines tout au long de l'année

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono GS - Accès Edition

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Participer en répétant seulement (comptines…). - Synchroniser le débit de la comptine ou jeu de doigts récité avec la gestuelle associée. - Réciter comptines et vire-langues en prêtant attention aux assonances, aux allitérations et à l’articulation en jeu.

Séances :

  1. Qui sont les intrus ?

3 142 C. Clauss le 01/09/2017