Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 700 par F. Schmit

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CM2
Lire et écrire les nombres jusqu'au milliard

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation

1 182 A. Schaefer le 08/08/2017
CE1
Lecture suivie - Flocon d'argent Ribambelle ce1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

DIRE  S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié  Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication LIRE  Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus  Lire et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge.  Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple  Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court  Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation,des réponses à des questions ÉCRIRE  Copier un texte court sans erreurs dans une écriture cursive lisible et avec présentation soignée  Écrire de manière autonome un texte de cinq à six lignes ÉTUDE DE LA LANGUE: VOCABULAIRE  Utiliser des mots précis pour s’exprimer  Donner des synonymes  Trouver un mot de sens opposé  Regrouper des mots par familles ÉTUDE DE LA LANGUE:GRAMMAIRE  Identifier la phrase  Distinguer le présent du futur ou du passé ÉTUDE DE LA LANGUE:ORTHOGRAPHE  Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeurs des lettres  Écrire sans erreur des mots mémorisés

Séances :

  1. Flocon d'argent - Séance découverte

2 113 D. Gerno le 08/08/2017
CM2
Les formes de phrases

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ce que sont les différentes formes de phrases. Transformer des phrases. Repérer les marques de la négation.

Séances :

  1. Les formes de phrases - découverte

2 736 M. Jagnoux le 08/08/2017
CE1
Beat box

Musique

3 séance(s)

Découverte du beatbox + création d'une mélodie en beat box par groupe

Objectif(s)

- Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession.

Séances :

  1. Découverte du beatbox
  2. Beat box essai1
  3. Beat box essai 2

6 467 R. RINGWALD le 28/09/2017
PS - MS - GS
Je veux pas aller à l'école P1

Oral

Temps

4 séance(s)

Après une entrée dans le livre et un travail autour de la compréhension, les enfants sont invités à comprendre les émotions, l'évolution du comportement du personnage , en lien avec la chronologie de l'histoire. Après ce premier travail, les enfants sont invités à repérer les événements sur une journée d'école, avec comme référence la journée d'école du lapin Simon.

Objectif(s)

- Comprendre une histoire adaptée à son âge - Mettre en mots l'expression d'un personnage (en lien avec les événements, les images) - Se servir des repères temporels de l'histoire pour fabriquer son emploi du temps

Séances :

  1. Entrée dans l'univers de l'auteur et dans l'histoire
  2. Les émotions de Simon au fil du récit
  3. Utiliser sa voix pour exprimer un sentiment
  4. Reconstituer la journée de Simon

29 968 M. Laloux Serviget le 04/08/2017
CM2
Le pluriel des noms et des adjectifs: le nombre

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Exercices de réinvestissement
  4. Evaluation

5 604 A. Schaefer le 04/08/2017
PS
Jeux d'identité P1

Oral

Motricité

Dev. élève

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le prénom de ses camarades - Intégration au groupe - Prendre la parole devant le groupe - Effectuer un tir roulé dirigé vers un camarade - Maîtriser la balle

Séances :

  1. Balle nommée

26 1029 M. Laloux Serviget le 03/08/2017
CP
Grammaire.Module 2 : la phrase (Faire de la Grammaire au CP. Picot)

Gram.

6 séance(s)

Une phrase est constituée de mots organisés entre eux pour lui donner du sens. On repère ainsi de qui on parle (le sujet) et ce qu'on en dit (le groupe verbal). Selon les programmes, les élèves recueillent toutes les observations sur la ponctuation. Ils saisissent l'unité de la phrase , identifient de qui ou de quoi on parle et ce qu'on en dit. Avant toute lecture d'un texte, on habituera les élèves à identifier la ponctuation, à trouver le nombre de phrases en insistant sur la différence entre phrase et ligne. C'est ainsi que nous approcherons implicitement les différents types de phrases. Pour consolider la notion de phrases il faut aussi apprendre à constituer des phrases à partir de groupes de mots et apprendre à rédiger des phrases. Peu à peu, ils apprendront aussi à rédiger des phrases puis à les relier pour former un texte.

Objectif(s)

- savoir identifier une phrase dans un texte (sans confondre avec ligne, avec majuscule à un nom propre en milieu de phrase.) - écrire une phrase avec du sens dans différentes situations

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Constituer une phrase
  3. Produire des phrases
  4. Différentes sortes de phrases
  5. Relier des phrases
  6. évaluation

15 553 C. Franceschi le 02/08/2017
CP
Grammaire.Module 1 : Les déterminants et les noms (Faire de la Grammaire au CP. Picot)

Gram.

7 séance(s)

Les ressources sont téléchargeables ici : https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cp_8701.html

Objectif(s)

- savoir employer le, la, l', les, un, une, des devant un nom - trouver le genre d'un nom au pluriel

Séances :

  1. Les déterminants le, la, un, une
  2. Les déterminants le, la, un, une (suite)
  3. Le nom
  4. Le déterminant l'
  5. Les déterminants devant des noms au singulier et au pluriel
  6. Identifier le genre d'un nom quand il est au pluriel
  7. évaluation

11 769 C. Franceschi le 05/11/2017