Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 718 par S. Liégeois

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CM1
Louis XIV; La monarchie absolue

Langage

Litté. Arts

Histoire

Ens. civique

8 séance(s)

Comprendre qui était Louis XIV et le fonctionnement de la société à cette époque. Nous allons également faire se questionner les élèves autour du rôle de l'art, de la religion et des guerres dans le rayonnement du roi soleil, total ou partiel, sur un peuple au au delà. Il sera intéressant de proposer différentes entrées dans le sujet pour favoriser la compréhension (Par un noble, par le roi, par un paysan du sud de la France...).

Objectif(s)

OBJECTIFS COMPETENCES : - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. (socle) - Utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives. - Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Formuler des hypothèses. Attendus de fin de cycle : (Cette séquence n'est pas revue au Cycle 3 mais au début du cycle 4) OBJECTIFS CONNAISSANCES : - Maîtriser le vocabulaire suivant : sujet, société d’ordres, privilèges, monarchie absolue, clergé, noblesse, tiers état. - Savoir de quelle manière l’autorité royale se renforce et comment la France est gouvernée et administrée par Louis XIV. - Savoir pourquoi et comment le château de Versailles a été édifié à la gloire du roi et pour illustrer sa puissance.

Séances :

  1. Qui est Louis XIV ?
  2. Comment vivait-on en France sous le règne de louis XIV ?
  3. Comment le royaume de France est devenu une des plus grandes puissances européennes ?
  4. Quelle était la place de l'art sous Louis XIV ?
  5. Molière; un artiste sous Louis XIV: mise en voix par les éllèves
  6. Evaluation bilan
  7. Comment le roi avait il décidé de gouverner ?
  8. La traite négrière: autour du port de Nantes

18 741 L. Minster le 18/06/2017
CM2
I like - I don't like

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

COMPETENCE(s) : - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). OBJECTIF(s) : - Etre capable d'indiquer ce que l'on aime ou ce que l'on n'aime pas. - Etre capable de faire des phrases simples en anglais, en respectant la prononciation anglophone. SOCLE COMMUN : - Comprendre des messages oraux et écrits. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Pratiquer au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale.

Séances :

  1. I like - I don't like
  2. Like/dislike (activités)
  3. Evaluation

5 562 N. DELAUNAY le 22/05/2017
CE1
Réaliser une veilleuse électrique

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

10 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques/ non électriques
  2. La lanterne électrique
  3. Allumer la lampe
  4. La mesure des fils
  5. Les polygones
  6. Construction de la boîte
  7. Réaliser le circuit électrique de la lanterne
  8. Le rôle de l’interrupteur
  9. Finalisation de l'objet
  10. Evaluation

7 263 J. Hebert le 25/04/2017
6ème
Les médias : la presse papier

Médias

4 séance(s)

Lors de la séquence, les élèves découvrent et utilisent le kiosque du CDI. La finalité de la séquence est la rédaction d'un article qui sera publié dans le journal du collège.

Objectif(s)

Comprendre les médias : la presse papier Produire et publier de l’information Lire et rédiger des textes informatifs

Séances :

  1. A la découverte du kiosque
  2. La structure d'un article
  3. Rédiger un article
  4. Publier son article sur le journal du collège

6 752 C. Lomidzé le 28/05/2017
PS - MS
Fabrication instruments

Musique

Le vivant

2 séance(s)

Cette séquence est composée de séances sur la fabrication d'instruments par les élèves.

Objectif(s)

- fabriquer ses propres instruments - manipuler différents matériaux

Séances :

  1. Fabrication de maracas
  2. Fabrication tambour

9 628 C. Ribeyron le 09/05/2017
CM2
Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

COMPETENCE(s) : - Connaitre différents systèmes d'information, les utiliser. - Réfléchir sur le fonctionnement du réseau Internet. OBJECTIF(s) : - Découvrir ce qu'est Internet. - Découvrir les infrastructures matérielles nécessaires au fonctionnement et au développement d'Internet. - Constater les inégalités d'accès à Internet en France et dans le monde.

Séances :

  1. Comment communique-t-on par Internet ?

1 145 N. DELAUNAY le 09/05/2017
6ème
Réaliser un exposé à partir de recherches sur le Web

Lecture

Médias

5 séance(s)

L'objectif est de réaliser un exposé à partir d'informations prélevées sur le Web. Cette séquence est menée suite à la demande d'un professeur de réaliser un exposé dans sa discipline. L'évaluation est formative (en cours de séances, une remédiation immédiate est apportée par le professeur aux élèves en cas de difficulté. Les élèves sont également encouragés à s'entraider) et sommative en fin de séquence (évaluation de la production finale).

Objectif(s)

- Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence. - Distinguer la simple collecte d'informations de la structuration des connaissances. - Apprendre à confronter différentes sources et à évaluer la validité des contenus. - Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances. - Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme.

Séances :

  1. Typologie des sites Web, autorité, fiabilité
  2. Réaliser une sitographie
  3. Réaliser un document de collecte
  4. Rédaction du texte
  5. Finalisation et présentation orale

10 328 C. Lomidzé le 08/05/2017
MS
Activité numérique autour du monde du vivant

Le vivant

4 séance(s)

Avec les MS nous allons planter, étudier le développement de la plante et nous servir du numérique pour ancrer les savoirs.

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Planter de l'herbe à chat
  2. Activité du matin pendant l'accueil
  3. Le tri des images
  4. Remettre nos photos dans l'ordre

1 96 F. De Benedict le 08/05/2017
6ème - 5ème
Népucème et l'étranger

Oral

Ecrit

Les spectacles vivants (Spectacle)

Espace

Langage

Ecriture

Orga. monde

1 séance(s)

Suite à la lecture de la pièce où l'étranger amène au roi un parchemin ...

Objectif(s)

établir un lien entre deux façon de communiquer imaginer un message de paix prendre conscience du rejet injustifié prendre conscience de nos préjugés

Séances :

  1. Le parchemin

1 28 D. Hubert le 05/05/2017