Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 773 par F. Schmit

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PS
Acquisition de vocabulaire thématique grâce à l'album de Taro Miura, Le Tout Petit Roi

Oral

Ecrit

3 séance(s)

Cette séquence fait suite à une séquence de compréhension globale de l'oeuvre et ne peut intervenir qu'à la suite de celle-ci. Il s'agit ici de susciter un nouvel interêt des élèves à l'égard d'un album déjà exploité. Il s'agira de passer d'un regard général globalisant sur l'histoire, ses personnages, son univers de référence, son déroulement (chronologie et causalité) à un regard plus resseré sur l'apport lexical de l'album. À cette fin, nous aurons recours à différents supports favorisant la concentration et la mémorisation de ce nouveau lexique.

Objectif(s)

- Acquérir un lexique thématique : autour du Moyen-Âge, des formes, des couleurs, des aliments. -Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte du support audio - De l'écoute dirigée à l'exploitation autonome
  2. Le recours aux imagiers
  3. L'oeil de lynx avec le vocabulaire du Moyen-Âge et des aliments

3 273 A. Delotterie le 16/01/2017
CM1
Les multiples

Nb./Calc.

2 séance(s)

La séquence est introduite par une situation-problème intitulé "le jeu de la puce". Elle permettra d'introduire le terme de multiple expliqué en référence à la multiplication. Les séances suivantes serviront à trouver les multiples de 2, 3 , 4, 5 et 10.

Objectif(s)

- Connaître les multiples et diviseurs des nombres d'usage courant.

Séances :

  1. Le jeu de la puce
  2. Les multiples de 2, de 5

15 2062 J. Auricombe le 15/01/2017
MS
Articuler

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et dissocier des sons - Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. le jeu du téléphone
  2. La grenouille à grande bouche
  3. Les comptines avec pseudos mots
  4. Virelangues

0 83 C. Mariotto le 15/01/2017
PS - MS
Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson

Oral

4 séance(s)

C'est la nuit. Maman chouette s'absente du nid. Or ses petits se réveillent et se demandent où elle est partie. L'attente est longue jusqu'à son retour. Quand leurs parents les laissent à l'école ou à la garderie, les enfants peuvent aussi éprouver un sentiment d'abandon. Bébés chouettes est un album rassurant qui les aidera à surmonter l'angoisse de la séparation, de l'absence.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. L'objet livre
  2. Découverte de l'histoire
  3. Relecture de l'album
  4. Ordre chronologique

5 296 C. Mariotto le 14/09/2016
CE2 - CM1
Les symboles de la République Française

Ens. civique

2 séance(s)

Connaître les symboles de la République Française Séance 1 : Connaître les symboles et leurs valeurs Lire des documents pour remplir un questionnaire. Séance 2 : Prendre des informations dans un reportage vidéo. Mobiliser ses connaissances pour compléter une fiche leçon. Réaliser une affiche/ carte Mentale

Objectif(s)

- Connaître les principes fondateurs de la République française. - Mettre en application et respecter les grands principes républicains.

Séances :

  1. Découvrir les symboles et leurs valeurs
  2. Tout savoir sur les symboles de la République Française.

17 813 N. Dewaele le 15/01/2017
CE1 - CE2
Les emotions

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - S'emparer des éléments du langage plastique. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.

Séances :

  1. Phase exploratoire
  2. Phase d'apprentissage
  3. Phase d'expression/création

17 678 K. Bizot le 21/11/2016
CE1 - CE2
la multiplication

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le sens du mot « fois » et préparer l’étude de la multiplication.  Utiliser l’addition itérée d’un nombre.  Identifier dans une représentation graphique des groupes semblables puis les traduire sous forme d’une multiplication.

Séances :

  1. séance 1 - le sens de la multiplication
  2. Séance 2

4 177 E. ITHIER le 15/01/2017
CM1 - CM2 - 6ème
MathsCraft : Périmètre, Aire et Minetest

Grd./Mes.

2 séance(s)

Au cours de la séquence, les élèves seront amenés à lire un plan IGN, à valider leurs mesures sur le terrain, à représenter sur papier quadrillé, les périmètres et aires de différents polygones puis à les modéliser sous le logiciel Minetest (clone libre de Minecraft).

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire. - Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux. - (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations.

Séances :

  1. MathsCraft : les fondations
  2. MathsCraft : les façades

3 82 G. TISSERAUD le 15/01/2017
CP
Pourquoi faut - il prendre soin de ses affaires ?

Ens. civique

1 séance(s)

Source : Enseignement Moral et Civique de chez Nathan

Objectif(s)

- Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres.

Séances :

  1. Pourquoi faut – il prendre soin de ses affaires ?

6 546 C. Clauss le 14/01/2017