Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 775 par F. Schmit

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
les douze travaux d'Hercule

Ecrit.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.

Séances :

  1. le 13ème exploit d'Hercule

2 212 S. Rouquier le 09/01/2017
GS
On the rocks

Le vivant

6 séance(s)

Fabriquer des glaçons

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (geler, fondre…)

Séances :

  1. Découvrir l'eau solide et l'eau liquide
  2. S'interroger pour fabriquer des glaçons.
  3. Fabriquer son glaçon.
  4. Observer la réversibilité des états de l'eau.
  5. Faire la relation entre la forme du glaçon et le moule.
  6. Réaliser des glaçons pointus.

2 158 C. Clauss le 12/01/2017
GS
La chasse au trésor

Espace

1 séance(s)

Sources : Accès édition et la classe de luccia.

Objectif(s)

- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications.

Séances :

  1. La chasse au trésor

2 290 C. Clauss le 12/01/2017
CM2
L'imparfait de l'indicatif

Ortho.

1 séance(s)

Découverte et apprentissage de l'imparfait à travers des textes et exercices systématiques de conjugaison

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Découverte de l'imparfait

1 106 J. DAMAS le 12/01/2017
CE1 - CE2
Le vivant, diversité et interactions - Prêts pour l'hiver !

Sciences

2 séance(s)

Savoir comment les animaux s'adaptent aux variations climatiques dans un milieu donné.

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu. - Etablir une problématique, un questionnement scientifique. - Recherche documentaire. SOCLE : - Savoir mener une démarche d'investigation. - Prélever, organiser et traiter l'information utile. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs . - Savoir qu'un même mot peut avoir des sens différents selon les disciplines.

Séances :

  1. Etablir une problématique
  2. Les adaptations nécessaires à chaque stratégie

27 2736 A. Baude le 11/01/2017
CP
Bon appétit les animaux

Le vivant

1 séance(s)

Les régimes alimentaires de animaux

Objectif(s)

- Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux.

Séances :

  1. Bon appétit les animaux !

1 121 C. Clauss le 11/01/2017
CE1 - CE2
Répondre et poser des questions à des sujets familiers

Lang. viv.

1 séance(s)

Dire ce que l'on voit

Objectif(s)

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Mrs Irma, the clairvoyant

2 54 E. D\'Arcangelo le 11/01/2017
CM1 - CM2
Mélanges et solutions

Sciences

4 séance(s)

A partir de l'observation de l'eau d'un port d'une station balnéaire, les élèves se posent de nombreuses questions sur les mélanges de liquides et de solides. Les nombreuses expérimentations les amènent à identifier les liquides miscibles et non miscibles, les substances solubles et non solubles et tentent d'en comprendre les manifestations.

Objectif(s)

Amener les élèves à mettre en oeuvre des protocoles expérimentaux afin d'identifier et d'éprouver différentes propriétés de la matière.

Séances :

  1. Mélanges avec des solides
  2. Séparer des mélanges
  3. Mélanger des liquides
  4. La superposition des liquides

18 677 E. SOLANE le 10/01/2017
CE1
le pointillisme et le cercle chromatique

Arts plas.

3 séance(s)

Découvrir les couleurs primaires et secondaires. Découvrir la technique du pointillisme et quelques artistes.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Comparer quelques œuvres d'art.

Séances :

  1. Analyse de l'oeuvre
  2. Le cercle chromatique
  3. paysage en pointillisme

11 345 A. Leconte le 10/01/2017