Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 785

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GS
Décloisonnement GS : débat à visée philosophique sur la peur

Oral

Dev. élève

2 séance(s)

Atelier débat à visée philosophique en GS sous forme de petites séances sur 1 semaine lors de séances de décloisonnement (en demi-classe). A partir d'un dossier pédagogique défini par E. Chirouter

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange. - Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. Trois courageux petits gorilles partie 1
  2. Trois courageux petits gorilles partie 2

9 217 C. GUIDEC le 01/01/2017
CM1 - CM2
La laïcité

Ens. civique

2 séance(s)

Comprendre ce qu'est la laïcité et son importance

Objectif(s)

- Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l'Union européenne.

Séances :

  1. La laïcité, pour quoi faire ?
  2. Comprendre les valeurs de la laïcité

6 2040 F. Buisson le 31/12/2016
CM1 - CM2
Une activité externe de la Terre : les inondations

Sciences

2 séance(s)

Comprendre les phénomènes liés à l'activité externe de la Terre et particulièrement les inondations

Objectif(s)

- Relier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations. - Connaître les phénomènes traduisant l'activité externe de la Terre: phénomènes météorologiques et climatiques; évènements extrêmes (tempêtes, cyclones, inondations et sècheresses...).

Séances :

  1. Les inondations
  2. L'activité externe de la Terre : les inondations

16 1550 F. Buisson le 02/01/2017
CM1 - CM2
Favoriser la place de la nature en ville

Géog.

3 séance(s)

Permettre à l'élève d'avoir une autre perception de ce qu'est habiter

Objectif(s)

Comprendre quelle est la place de la nature en ville Comprendre son intérêt

Séances :

  1. Qu'est-ce que la nature en ville ?
  2. Qu'est-ce que la nature en ville ?
  3. Comment favoriser la nature en ville ?

21 1492 F. Buisson le 31/12/2016
MS - GS
La galette du roi Loup

Ecrit

3 séance(s)

Séquence en réseau autour du thème de la galette avec l'étude de deux albums "Roule galette" et "La galette du roi Loup

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Détails de l'album
  3. Exercices autour du thème

10 421 F. Marquegnies le 31/12/2016
MS - GS
Roule galette

Ecrit

4 séance(s)

Séquence en réseau autour du thème de la galette avec l'étude de deux albums : "Roule galette" et "La galette du Roi Loup".

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Roule galette
  2. Détails de l'album
  3. Rappel de l'histoire
  4. Activités annexes

7 362 F. Marquegnies le 31/12/2016
CE1
Passé - Présent - Futur

Lexique

1 séance(s)

Réalisation d'un affichage avec les expressions liés aux différents temps Création de phrase au passé / présent / futur

Objectif(s)

Objectif(s) : • Connaitre les termes : passé, présent, futur. • Se repérer sur la ligne du temps. • Utiliser les expressions temporelles pour se repérer dans le temps.

Séances :

  1. Passé - Présent - Futur

0 93 CK ML le 04/01/2017
CE1 - CE2
P3 - Initiation à la programmation et au codage sur plan

Géom.

Sciences

3 séance(s)

Initiation à la programmation sur ordinateur avec scratch, sur fiche et avec cyber-robot (http://www.king-jouet.com/jeu-jouet/jeux-constructions/maquette-modelisme/ref-243426-mon-cyber-robot.htm)

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Tester, essayer plusieurs pistes proposées par soi-même, les autres élèves ou le professeur. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...). - S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte et initiation à la programmation
  2. Séance 2 - Découverte et initiation à Scratch
  3. Séances suivantes

11 324 le 30/12/2016
CE1
MANIPULER LE GS

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Connaître le classes de mots : pronoms (en position sujet)

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Lecture e compréhension du texte

3 179 A. Lapauw le 30/12/2016