Découvrir les nombres en GS page 8 - fiches de préparation, séquences

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Nombres

1 séance(s)

A l'aide de la frise numérique et d'une petite mascotte avancer ou reculer selon le chiffre tiré.

Objectif(s)

- Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours. - Dire la suite orale des mots-nombres de un en un, à partir de un puis d’un autre nombre. - Dire la suite orale des mots-nombres en reculant pour les dix premiers nombres. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

Séances :

  1. Jeu de la grenouille

2 110 A. ABDOULAYE le 05/03/2018
GS
Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée.

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Approcher les quantités et les nombres. Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée. Situer un nombre par rapport à un autre. Repérer les nombres sur une bande numérique. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente. - Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix.

Séances :

  1. Bande numérique
  2. Jouons à la marchande.

8 203 K. MALRIC le 01/03/2018
GS
Associer les nombres connus avec leur écriture chiffrée

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Coder à l’écrit le nombre d’objets d’une collection. Réciter la comptine numérique en associant nom des nombres et écriture chiffrée Ordonner les nombres de 1 à 20 S'organiser pour dénombrer plusieurs quantités Ecrire et lire les nombres de 1 à 20. Lexique : nom des nombres.

Séances :

  1. Le jeu du banquier
  2. Comment utiliser la bande numérique
  3. Evaluation

1 104 T. Fourmont le 05/03/2018
GS
Jeu du banquier

Nombres

3 séance(s)

un élève veut acheter un jouet mais n'a pas d'argent. Il doit aller à la banque pour prendre le nombre de pièces dont il a besoins.

Objectif(s)

Ecrire et lire les nombre de 1 à 16 Approcher une quantité à un nombre

Séances :

  1. Comment communiquer par écrit
  2. Avec labande numérique
  3. Evaluation fin de séquence

3 297 A. Leyrat le 17/02/2018
GS
jeu Halli Galli (fruits)

Nombres

1 séance(s)

Jouer au jeu de cartes Halli Galli

Objectif(s)

Mémoriser les décompositions du nombre 5 Dénombrer de petites quantités

Séances :

  1. HALLI GALLI

2 489 A. Leyrat le 16/02/2018
GS
Autant que, + que, - que

Nombres

3 séance(s)

Maîtriser les situations de partage et de quantités équivalentes

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins.

Séances :

  1. Autant que
  2. Plus que
  3. Moins que

6 368 A. ABDOULAYE le 07/02/2018
PS - MS - GS
La famille

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Nombres

Solid/Formes

Temps

Transv.

4 séance(s)

Utilisation des livres: Le dejeuner des loup de Geoffroy de Pennart Très Très fort de Ttrish Cooke Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère Gâteau de famille Marilyn d'Andy Warhol La famille Bellelli d'Edgar Degas

Objectif(s)

Apréhender la notion de famille Connaître le vocabulaire de la famille Savoir que les générations se succèdent

Séances :

  1. Mise en situation
  2. Exploitation
  3. Ma place dans la famille
  4. Manipulation et tri

7 1173 L. BOLOGNA le 31/01/2018
MS - GS
Jouer à la marchande

Nombres

2 séance(s)

Séquence pour stabiliser le dénombrement jusqu'à 10, la reprendre par la suite avec le dénombrement jusqu'à 15.

Objectif(s)

Exprimer une quantité Jouer un rôle Demander une somme Associer une somme due et les pièces à donner Décomposer des nombres Rendre la monnaie

Séances :

  1. Fixer les règles du jeux
  2. Compléxifier les règles du jeux

0 125 T. Fourmont le 22/01/2018
GS
Comparer des quantités

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir, comprendre et utiliser les termes "autant que", "plus que", "moins que"

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Ajouter - Retirer (1)
  3. Ajouter - Retirer (2)

8 643 J. Hoorelbeke le 28/01/2018