Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 803 par F. Schmit

Filtrer les séquences
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème
Lully

Musique

5 séance(s)

Utilisation des instruments à percussions (claves, tambourins, couronnes de cymbalettes) en suivant la pulsation de Marche pour la cérémonie des Turcs de Lully

Objectif(s)

- Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession.

Séances :

  1. Ecoute de l'oeuvre de Lully
  2. L'oeuvre de Lully
  3. Découverte de la partition codée
  4. Les instruments à percussions utilisés
  5. Jouer ensemble avec la partition codée

9 951 A. Bougé le 20/11/2016
CE2 - CM1
Les monuments Gallo-Romains

Hist. Arts

3 séance(s)

Cette séquence est en lien avec la séquence en histoire sur les Gaulois et les Romains et plus particulièrement sur la civilisation Gallo-Romaine. Nous avons donc abordé ce point avec mes élèves pour maintenant aborder en histoire des arts les vestiges encore présents sur notre territoire de la civilisation gallo-romaine.

Objectif(s)

- Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture.

Séances :

  1. Les princpaux monuments de la civilisation gallo-romaine
  2. Institutionnalisation
  3. Les arènes de Nîmes

6 1185 J. Auricombe le 20/11/2016
CE2
Ordre alphabétique et dictionnaire

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre l'ordre alphabétique Savoir classer des mots dans l'ordre alphabétique Savoir chercher un mot dans le dictionnaire Savoir lire un article de dictionnaire

Séances :

  1. Connaitre l'ordre alphabétique : Classer des mots
  2. Mots repéres
  3. Mots repéres (exercices)
  4. Lire un article de dictionnaire
  5. Lire un article de dictionnaire (exercices)

4 168 M. OUDIN le 20/11/2016
CE1 - CE2
Initiation à la danse

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée. - S'adapter au rythme, mémoriser des pas, des figures, des éléments et des enchainements pour réaliser des actions individuelles et collectives. - Synchroniser ses actions avec celles de partenaires. - Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un répertoire d'actions nouvelles à visée esthétique. - S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité : s'approprier l'espace
  2. Aborder le rythme et la pulsation
  3. Danser à deux
  4. Produire une danse en groupe (4 à 6)
  5. Réaliser une danse imposée
  6. Danser le madison

3 321 M. Wolff le 06/11/2016
PS - MS
L'odorat

Oral

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

Dans un projet sur la découverte des cinq sens, cette séquence se focalise sur l'odorat.

Objectif(s)

- Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…). - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même.

Séances :

  1. Séance de découverte - René gros-nez de Claire Trévisse
  2. Ça sent bon ? Ça sent mauvais ?
  3. Les mêmes odeurs
  4. Pâte à sel parfumée

7 698 C. Ribeyron le 20/11/2016
CM1
Lire l'heure et calcul de durée

Grd./Mes.

6 séance(s)

Aprés avoir revu la lecture de l'heure, les élèves aborderont le calcul des durées

Objectif(s)

- Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. Lire l'heure et dire l'heure de façon usuelle -Connaître les relations entre heure, minute et seconde -Calculer une durée. Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée

Séances :

  1. Lire l'heure (1)
  2. Lire l'heure (2)
  3. Calcul de la durée
  4. Calcul de la durée (2)
  5. Les conversions
  6. Problémes de durée

32 1999 M. OUDIN le 20/11/2016
CM1 - CM2
L'oiseau de feu de Niki Saint Phalle

Arts plas.

1 séance(s)

Dictée de dessin

Objectif(s)

Objectif : Développement de l'imaginaire et créativité.

Séances :

  1. Création d'un animal magique

16 833 M. Chapelet le 20/11/2016
PS
SEQUENCE 2 : LE ROND

For/Grand.

3 séance(s)

après avoir manipulé les ronds et appris à les reconnaître, les élèves vont avoir à "dessiner" des ronds

Objectif(s)

- apprendre à dessiner un rond - savoir reconnaître un rond

Séances :

  1. atelier empreintes de rond
  2. Graphisme : réaliser des ronds
  3. Réaliser des ronds à partir de gommettes

1 239 F. Azzopardi le 20/11/2016
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Mise en abysses

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser des techniques artistiques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) pour créer. - Utiliser procédures simples mais combinées (recouvrement, tracés, collage/montage) pour créer. - Exprimer ce que l'on perçoit, imaginer et évoquer ses projets artistiques et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié. - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Comprendre la notion d’œuvre d’art et à distinguer la valeur d’usage de la valeur esthétique des objets étudiés.

Séances :

  1. Mise en abysses

6 126 L. EMERIAU-FARGES le 22/05/2016