Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 817 par M. RAKOTOARIHANTA

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CE2
Course longue

EPS

8 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir différencier : courir vite et courir longtemps / lancer loin et lancer précis / sauter haut et sauter loin.

Séances :

  1. Evaluation
  2. La course au trésor (déménageurs)
  3. La course aux plots
  4. Course au centre
  5. Jeu de la locomotive
  6. Course arrêtée
  7. Evaluation
  8. COURSETON

10 703 A. Biaux le 02/10/2016
GS
Créer une police d'écriture

Ecrit

5 séance(s)

Sur une période, créer une police d'écriture par enfant.

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire. - Copier à l’aide d’un clavier. - Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Trier les lettres 1
  2. Trier les lettres 2
  3. Devinettes
  4. Ecrire les lettres
  5. Utiliser la police d'écriture

2 81 M. LAMOUR le 02/11/2016
CE1
Utilisation du dictionnaire

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.

Séances :

  1. Découverte du dictionnaire
  2. Découverte d'une page de dictionnaire
  3. Recherche orthographique de mots
  4. Recherche des définitions d'un mot

9 870 A. DA SILVA le 23/11/2016
CE1 - CE2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

1- Les segments 2- Tracer en cm 3- Cm/dm 4- Mètre 5- relation entre cm/m

Objectif(s)

- Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. - Exprimer une mesure dans une ou plusieurs unités choisies ou imposées.

Séances :

  1. Le mètre
  2. Tracer en cm
  3. Cm/dm

6 357 E. Boudet le 17/12/2016
CP - CE1 - CE2
L'hygiène et la santé

Sciences

2 séance(s)

Deux parties : - La notion de propreté - L'alimentation et la notion d'équilibre alimentaire

Objectif(s)

- Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d'hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).

Séances :

  1. Les bons gestes pour être propre
  2. Les microbes et le lavage des mains

45 3422 F. Cornille le 02/11/2016
MS
Les voitures et les garages

Nombres

3 séance(s)

Travail de numération avec des MS en groupe, ils doivent avoir le bon nombre de voitures et de garages.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. - Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.

Séances :

  1. Présentation du jeu et création de première collections
  2. Nouveau jeu du garage
  3. Le garage encore et toujours

3 374 F. De Benedict le 02/11/2016
MS
Le trait vertical

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - S’engager spontanément dans l’exploration libre, puis guidée, de différents outils et sur des supports variés. - Faire des choix d’outils et de procédés en fonction d’une intention donnée.

Séances :

  1. Etiquette casier
  2. Vertical limit

2 83 F. Marquegnies le 02/11/2016
MS
Reconnaître de petites quantités

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Avoir compris que le cardinal (ici la quantité) ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

Séances :

  1. Collection de trois
  2. Le jeu du serpent

2 359 F. Marquegnies le 21/10/2016
GS
Les formes simples

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue.

Séances :

  1. Combien de côtés ?
  2. Distinguer les formes
  3. Combien de côtés ? (bis)

6 253 F. Marquegnies le 21/10/2016