Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 84 par E. Compte Direction

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L'art pré colombien : réalisation d'une oeuvre collective

Arts visuels

3 séance(s)

Le groupe classe réalise une œuvre collective en s'inspirant de l'art pré colombien en vue d'une exposition de cycle 1 dans le cadre de la journée du patrimoine.

Objectif(s)

- Classer des images en déterminant des critères simples. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Réaliser des compositions plastiques en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Découverte de l'art pré colombien
  2. Réalisation du fond pour l'oeuvre collective
  3. Réaliser une oeuvre collective

1 103 C. Tschamser le 20/09/2022
CE2
Lire, écrire les nombres jusqu'à 9 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Compréhension abstraite de la numération Découverte d'un nouveau rang de numération: le millier

Objectif(s)

Utiliser diverses représentations du nombre (écriture en chiffres et en lettre, noms à l'oral) jusqu'à 9 999.

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusqu'à 9 999 (1/3)
  2. Lire et écrire les nombres jusqu'à 9 999 (2/3)
  3. Evaluation Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 999, les placer sur une demi-droite graduée + Lire et écrire les nombres jusqu'à 9 999 + les divisions

1 165 L. Clarys le 19/09/2022
CE2
Encadrer les nombres jusqu'à 999, les placer sur une droite numérique graduée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Encadrer le nombre, c'est repérer l'intervalle dans lequel se situe le nombre.

Objectif(s)

Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste. Faire le lien entre rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent. Encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles < > Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.

Séances :

  1. Encadrer les nombres jusqu'à 999, les placer sur une droite numérique graduée (1/2)
  2. Encadrer les nombres jusqu'à 999, les placer sur une droite numérique graduée (2/2)

0 140 L. Clarys le 19/09/2022
CE2
Le temps qui passe

Temps

6 séance(s)

Les élèves seront amenés à construire des repères temporels à travers la compréhension d'un découpage possible du temps passé, mais aussi le questionnement pour savoir jusqu'où peut-on remonter le temps et enfin l'observation de traces laissées par le passé (signes de vie antérieure et richesse culturelle) . Cette séquence engagera les élèves à se questionner sur l'évolution de pratiques et d'objets de la vie quotidienne (prochaine séquence à venir).

Objectif(s)

Connaître différentes manières de découper le temps. Comprendre le rapport entre le découpage du temps et sa durée. Distinguer: année, décennie, siècle, millénaire. Commencer à se familiariser avec la frise des grandes périodes historiques. Savoir que l'on peut remonter dans le temps bien avant la préhistoire. Connaître quelques vestiges du passé.

Séances :

  1. Comment découper le temps qui passe
  2. Jusqu'où peut-on remonter dans le temps?
  3. Comment connait-on l'histoire des hommes?
  4. Quelles traces reste-t-il du passé?
  5. Réinvestissement des précédentes séances (séance de remédiation)
  6. Evaluation

15 1018 C. Dautricourt le 18/09/2022
CP
Rituels langage oral - semaine 4

Langage

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser des textes. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté.

Séances :

  1. Semaine 4 -1
  2. Semaine 4 -2
  3. Semaine 4 -3
  4. Semaine 4 -4

5 105 C. Kimpe le 20/09/2018
CE2
P1- stratégie de calcul

Nb./Calc.

4 séance(s)

- Domaine SCCC : 2. les méthodes et outils pour apprendre ;

Objectif(s)

- consolider les stratégies de calcul pour les nombres <100 - consolider les compléments à 10

Séances :

  1. S1- décomposition de 10
  2. S2 - décomposition des nombres
  3. S3 - décomposition des nombres
  4. S4- addition avec stratégies de calcul

0 75 M. SERVEAUX le 12/09/2022
CM2
Module 3 MHM CM2

Grd./Mes.

8 séance(s)

Objectif(s)

La construction des grands nombres Les techniques de calcul mental Les formes géométriques Les angles droits Les formes géométriques

Séances :

  1. M3, Séance 1
  2. M3, Séance 2
  3. M3, Séance 3
  4. M3, Séance 4
  5. M3, Séance 5
  6. M3, Séance 6
  7. M3, Séance 7
  8. M3, Séance 8

1 98 A. Bourgi le 25/09/2021
CE1 - CE2
Arbre à mots

Lexique

1 séance(s)

Dans une première phase, construire un champ lexical autour du mot du jour, puis dans un deuxième temps, faire réinvestir les mots découverts et explicités dans une production d'écrit.

Objectif(s)

Développer le lexique Favoriser la compréhension Liens avec les IO : - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Constituer des répertoires à partir des leçons conduites sur les mots rencontrés en lecture. Préciser le sens d'un mot d'après son contexte. - Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. Compétences du Socle - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Arbre à mots

4 225 S. Lewis le 15/09/2022
PS
Egalité des genres

Dev. élève

1 séance(s)

Cette séance vise à faire réaliser aux élèves que les jouets ne sont pas forcément bloqués à un genre - un garçon peut jouer avec un jouet traditionnellement associé aux filles et vice-versa.

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.

Séances :

  1. Ranger les chambres de Léo et Léa

1 139 A. Jeannin le 15/09/2022