Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 840 par N. Drozd

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CM2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Une fois les éléments évoqués en CM1 rappelés, les élèves redécouvrent le tableau de conversion et convertissent des longueurs dans les différentes unités. Ils doivent également résoudre des problèmes relatifs aux longueurs.

Objectif(s)

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.

Séances :

  1. Séance d'évaluation diagnostique
  2. Utilisation du tableau de conversion
  3. Convertir des longueurs / Résolution de problèmes

13 647 G. Varlet le 21/09/2016
CM2
Le présent des verbes en -ir comme finir ou partir

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir conjuguer au présent de l'indicatif, les verbes en -ir

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Entrainement

1 415 G. Varlet le 05/09/2016
CM2
Identifier le sujet et son prédicat

Gram.

2 séance(s)

La notion de sujet a déjà été vu les années précédentes. Le terme de prédicat est abordé en surface (il est compris comme de la phrase enlevée de son sujet).

Objectif(s)

Identifier le sujet de la phrase

Séances :

  1. Identifier le sujet de la phrase
  2. Entrainement

9 957 G. Varlet le 05/09/2016
CM2
Encadrer nombre entier

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement
  3. Entrainement (2)

1 746 G. Varlet le 08/10/2016
CM2
Les préfixes

Lexique

2 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves identifient les préfixes de certains mots et comprennent qu'ils sont porteur de sens. Ils les regroupent par sens.

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

2 397 G. Varlet le 17/09/2016
CM2
Homophones grammaticaux : a/à - et/est - son/sont

Ortho.

3 séance(s)

Déjà vus lors de leur scolarité, les homophones sont importants à revoir et à utiliser pour consolider leur acquis. Les élèves créent, par groupes de 3, des affiches concernant un couple d'homophones en particulier afin de le présenter à la classe ainsi qu'un exercice à proposer à leurs camarades.

Objectif(s)

Distinguer les homophones a/à - et/est - son/sont

Séances :

  1. Séance de réflexion et de conception
  2. Conception d'un exercice
  3. Présentation à la classe et exercices d'application

3 183 G. Varlet le 29/10/2016
SEGPA - 6ème
Le roman dont vous êtes le héros.

Lecture

5 séance(s)

Faire entrer les élèves de 6ème SEGPA dans la littérature de jeunesse. Familiariser les élèves avec le monde di college.

Objectif(s)

- Mobiliser la démarche permettant de comprendre. - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.

Séances :

  1. J'ai trop peur
  2. C'est bien !
  3. Le nouveau
  4. Abécédaire de la réussite
  5. Une rentrée Bleu de Chine

5 663 S. Laffitte le 18/08/2016
CE2
Blue Bot

Langage

Géom.

Espace

Ens. civique

6 séance(s)

Utilisation des robots Blue Bot dans le but de travailler sur la programmation de déplacements

Objectif(s)

SOCLE - Connaître les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes informatiques. - Mettre en œuvre les principes de base de l'algorithmique et de la conception de programmes informatiques pour créer des applications simples. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. PROGRAMME - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre...). - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - Coopérer en vue d'un objectif commun.

Séances :

  1. Introduction
  2. Découverte des Blues Bot
  3. Manipulation et codage
  4. A quoi servent les touches
  5. Déplacement avec codage
  6. Entrainement au codage

5 351 J. Raisin le 08/10/2016
MS - GS
Ronde

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même.

Séances :

  1. S'approprier l'espace et la musique
  2. Apprendre à se sychroniser
  3. Séance 3
  4. Séance 4

12 1248 E. DENEUVILLE le 09/10/2016