Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 861 par O. MONDESIR

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CE2 - CM1
Les jeux collectifs sans ballon

EPS

2 séance(s)

Premier cycle d'EPS axé autour des jeux collectifs sans ballon dans une classe de ce2/cm1

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires. - Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Coopérer pour attaquer et défendre.

Séances :

  1. Séance 1 - La baguette
  2. Séance 2
CM1 - CM2
la nuit étoilée V. Van Gogh

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

analyser une oeuvre d'art, la reproduire apprendre le camaïeu de couleurs - Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.

Séances :

  1. travail sur VVG la nuit étoilée observation du tableau + reproduction
  2. peinture sur 2-3 séances suivant séchage et avancement des travaux.
CM1
Les genres littéraires

Litté. Arts

3 séance(s)

Découverte ou redécouverte des genres littéraires à travers un recueil de nouvelles extraites de Histoires pressées de Bernard Friot

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Les couvertures
  2. les indices textuels
  3. recueil de nouvelles
MS - GS
Ranger des objets du plus petit au plus grand (n<4)

For/Grand.

3 séance(s)

Les élèves devront d'abord trouver des objets plus grand et plus petit qu'un objet de référence par validation perceptive avant de comprendre que celle-ci est insuffisante. Ils solutionneront ce problème par la découverte de la vérification des longueurs en comparant les objets en les plaçant au même endroit à une de leurs extrémités. Puis ils devront trouver des objets de longueur égale. Enfin, exercices d'entraînement.

Objectif(s)

-Amener les élèves à ranger des objets de longueur différente de façon perceptive(plus grand que, moins grand que, de même longueur) puis à constater que la validation perceptive est insuffisante. -Amener les élèves à ranger des objets de longueur différente en les alignant par une même extrémité (plus grand que, moins grand que). -Amener les élèves à s'exercer à ranger des objets de longueur différente en les alignant par une même extrémité(réinvestissement). - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Ranger des objets en fonction de leur longueur - MS - GS - Période 1
  2. Rangement des bandes colorées représentatives des élèves.
  3. Ranger des objets du plus petit au plus grand (n égal à 4) : réinvestissement
CM2
Décomposer les nombres entiers

Nb./Calc.

2 séance(s)

Les élèves apprennent à décomposer les nombres entiers et à parler de "nombre de dizaines, centaines...". Ils apprennent également à écrire les décompositions additives et canoniques des nombres entiers.

Objectif(s)

- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement
CE2
Les homophones grammaticaux a/à

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les homophones : les formes verbales a / est/ ont / sont distinguées des homophones (à / et / on / son).

Séances :

  1. Découverte
  2. Ateliers
CE2
L'addition posée avec retenue

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. - Maitriser le tables de l'addition et de la multiplication.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Ateliers
CE1 - CE2
How are you ?

Lang. viv.

5 séance(s)

donner et demander des nouvelles de quelqu'un

Objectif(s)

- Demander à quelqu’un de ses nouvelles et donner de ses nouvelles : interroger et utiliser deux ou trois formules pour donner de ses nouvelles.

Séances :

  1. compréhension orale How are you?
  2. feelings and emotions 2
  3. production orale guidée feelings
  4. production autonome feelings
  5. lire et écrire feelings and emotions ce2
CE1
De la photographie au plan

Espace

5 séance(s)

découvrir les outils de représentation de l'espace

Objectif(s)

- Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique.

Séances :

  1. observer différents points de vue d'un même lieu
  2. comparaison de représentations
  3. différentes représentations d'un même lieu
  4. trace écrite des outils de représentation de l'espace
  5. plan de la cantine