Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 880 par m. j

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CE2
Circulation des hommes et des biens

Géog.

TUIC

6 séance(s)

Identifier les raisons des déplacements des personnes, et comprendre la pertinence des différents moyens de transport en fonction des cas.

Objectif(s)

- À partir d’exemples concrets, connaître quelques raisons de déplacements des habitants et les moyens de transports existants, de l’échelle locale à l’échelle régionale (travail, nourriture, loisirs…). - Connaître quelques moyens de transport de voyageurs et de marchandises, les axes de circulation adaptés et les lieux de débarquement et d’embarquement des passagers et des marchandises (gares, aéroports, ports, station de bus, de métro). - Maîtriser le vocabulaire suivant : usager, covoiturage, voies ferrées, routes maritimes, voies navigables, transports en commun, couloirs aériens.

Séances :

  1. Sortie sur le terrain, identifier les moyens de transports dans le quartier
  2. La pertinence des moyens de transports utilisés
  3. Les raisons de déplacements des personnes
  4. Des moyens de transport adaptés à l'échelle
  5. Le transport des marchandises
  6. Évaluation

2 184 P. Gervais le 27/03/2017
PS
Danse avec les Z'imbert et Moreau

Motricité

3 séance(s)

A partir de trois chansons très rythmées et qui décrivent des pas de danse, faire progresser les enfants dans la maîtrise du rythme, de leur corps, tout en réussissant à suivre une chorégraphie imposée.

Objectif(s)

- Expérimenter des supports sonores variés (musiques, bruitages, paysages sonores…), ou développer l’écoute de soi et des autres au travers du silence. - S’inscrire dans une réalisation de groupe. - Alterner les rôles d’acteur et de spectateur. - Chanter en chœur. - Mémoriser quelques comptines et chants simples. - Percevoir des contrastes forts entre différents extraits (intensité sonore forte/faible, tempo lent/rapide, sons graves/aigus, timbres de voix ou d’instruments…) - Découvrir de nouvelles sensations et émotions par la mise en jeu du corps. - S’approprier progressivement un espace scénique.

Séances :

  1. La Ronde très facile pas compliquée
  2. La Petite Polka
  3. Du Swing et c'est bien

1 145 S. Gayral le 01/05/2016
CE2 - CM1 - CM2
L'ELECTRICITE

Sciences

4 séance(s)

Amener les élèves à mettre en oeuvre des protocoles expérimentaux afin d'identifier et de concevoir un circuit électrique

Objectif(s)

- Réaliser des montages ou objets techniques comprenant des composants divers (interrupteurs, fils, ampoules...). - Avoir des notions sur la sécurité dans l’usage de l’électricité au quotidien et savoir que le passage de l’électricité dans le corps humain présente des dangers qui peuvent être mortels. - Distinguer l’électricité de la pile et celle délivrée par le secteur.

Séances :

  1. REPRESENTATIONS DES ELEVES
  2. LE COURANT ELECTRIQUE SE DEPLACE DANS UN CIRCUIT FERME
  3. 3 - EXPERIMENTER LES NOTIONS D'ISOLANTS ET DE CONDUCTEURS
  4. 4 - REALISATION D'UN CIRCUIT EN SERIE OU EN PARALLELE (DERIVE)

13 641 C. Bidon le 01/05/2016
SEGPA
Les Etats-Unis: une superpuissance mondiale

Géog.

2 séance(s)

A travers cette séance, les élèves découvriront comment les Etats-Unis exercent une influence sur le monde entier: puissance militaire, économique, diplomatique, industrielle, commerciale, technologique, culturelle....

Objectif(s)

Les Etats-Unis: Comprendre que les Etats-Unis sont une superpuissance et influencent le monde entier Etude d'une oeuvre : "Invading New Markets" Andy Singer

Séances :

  1. Les Etats-Unis: une superpuissance mondiale
  2. Invading New Markets

0 48 S. BACQUEY le 01/05/2016
CM1 - ULIS
Séance 3 - Les paysages ruraux européens

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Compétences disciplinaires -Connaitre divers types de paysages ruraux -Différencier un paysage agricole d'un paysage rural. -Analyser et comprendre la diversité des paysages ruraux européens. -Expliquer la diversité des paysages ruraux européens.

Séances :

  1. Distinguer les différents types de productions agricoles en Europe
  2. Observer des paysages agricoles et les comparer
  3. Associer u type de production agricole à un paysage
  4. Découvrir un nouveau type de paysage rural

2 82 V. DUVAL le 30/04/2016
CE1 - CE2
Carmen

Musique

Hist. Arts

6 séance(s)

découvrir l'opéra Carmen de Georges Bizet avant d'interpréter "Le choeur des gamins" au spectacle.

Objectif(s)

- S'impliquer dans les activités de pratique musicale : jeux vocaux, chants en petits groupes ou en formation chorale, jeux rythmiques... - Connaître des genres et des styles de musique variés selon les époques et les cultures. - Percevoir et identifier des éléments musicaux caractéristiques de la musique écoutée. - Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain.

Séances :

  1. découverte de l'histoire de Carmen
  2. Etude de l'ouverture de Carmen
  3. choeur des gamins
  4. étude de Habanera
  5. l'opéra
  6. représentation

10 1053 C. VANHOVE le 27/04/2016
CE1 - CE2
orientation

EPS

4 séance(s)

Objectif(s)

- Affiner l’identification des points remarquables, s’appuyer sur diverses signalisations existantes. - Élaborer et coder un parcours pour le soumettre à un autre groupe. - Se déplacer d’un point à un autre, en sécurité, à l’aide de repères précis dans des milieux familiers élargis (parcours forestier, parc, base de loisirs...). - Choisir un itinéraire pour rallier plusieurs endroits définis. - Décoder le parcours proposé par un autre groupe. - Dans un milieu connu (parc public…), retrouver 5 balises dans un temps imparti, sur les indications données par l’enseignant ou le groupe qui les a placées.

Séances :

  1. chaud froid
  2. Circuit
  3. le plan de la cour
  4. la carte aux trésors

3 230 C. VANHOVE le 28/04/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_P5_S4

Gram.

4 séance(s)

Attention les réponses sont déjà prêtes mais en police "blanc" pour permettre l'affichage TNI

Objectif(s)

Grammaire la phrase : - L'attribut du sujet - Une expansion du GN : La proposit° sub. relative. - La phrase injonctive. Grammaire le verbe : Le Présent de l'impératif.

Séances :

  1. "La Toupie" Activités sur les phrases du texte
  2. "La toupie" Transposition
  3. "La toupie" Activités sur la phrase
  4. "La toupie" Activités dans le GN

0 46 V. DUVAL le 27/04/2016
PS - MS
Découverte des Instruments

Musique

5 séance(s)

Découverte des instruments de musique et des gestes que l'on peut faire pour produire un son

Objectif(s)

- Découvrir des sources sonores variées. - Explorer les percussions corporelles, des objets divers empruntés à la vie quotidienne, des instruments de percussion…

Séances :

  1. Découverte des instruments
  2. bruits d'eau
  3. La pluie avec les instruments
  4. composer musique de pluie
  5. la pluie sous toutes ses formes

27 1298 M. Giallombardo le 21/06/2016