Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 904 par S. MARTEL

Filtrer les séquences
CP - CE1
Projet dinosaures

Temps

4 séance(s)

Projet en Découverte du monde, en parallèle de la lecture d'albums sur les dinosaures.

Objectif(s)

- Mémoriser quelques dates et personnages de l’histoire de France.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Ateliers
  3. La disparition des dinosaures
  4. Reprise générale

11 467 G. Benard le 08/03/2016
CM1 - CM2
Les angles

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit. - Estimer et vérifier en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus. - Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.

Séances :

  1. Découverte sur les angles
  2. Entraînement 1
  3. Entraînement 2
  4. Entraînement 3
  5. Evaluation

23 2132 G. Benard le 12/03/2016
CE1
Les solides

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Séances :

  1. Classer les solides: polyèdres, non polyèdres
  2. Reconnaître les solides
  3. Reconnaître les solides
  4. Les patrons
  5. Les cubes et les pavés
  6. Evaluation

11 827 G. Benard le 10/03/2016
CP
Léa la sorcière

Lecture

3 séance(s)

Lecture compréhension du texte Léa la sorcière, décodable en période 2 (progression des sons de Taoki)

Objectif(s)

- Lire aisément les mots étudiés. - Déchiffrer des mots réguliers inconnus. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens.

Séances :

  1. Episode 1
  2. Episode 2
  3. Episodes 3 à 7

1 85 G. Benard le 06/03/2016
CM1 - CM2
Les vêtements

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Réagir et dialoguer - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions et réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo), la localisation. Comprendre à l'oral - Comprendre une vingtaine de consignes de classe. - Suivre des instructions courtes et simples relatives aux gestes, mouvements du corps et jeux (cartes ou dé).

Séances :

  1. Séance de découverte: les vêtements
  2. Réinvestissement: les vêtements
  3. Trace écrite, entraînement et réinvestissement: Les vêtements

11 1234 J. Gitard le 14/03/2016
CM1
La période du Moyen-âge

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements importants de la période du Moyen-âge (476 - 1492)

Séances :

  1. Introduction de la notion : Qu'est-ce que le Moyen-âge ?
  2. Clovis et les mérovingiens

7 384 L. BRIARD le 28/02/2016
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances de base en numération sur des nombres plus grands : les nombres de 0 à 999 999 999, il s'agit de la première partie de l'étude de ces nombres en commençant par leur lecture, leur écriture puis leur décomposition.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Séances :

  1. Introduction de la notion
  2. Exercices d'application
  3. Réinvestissement de la notion
  4. Exercices d'application
  5. Evaluation

1 214 L. BRIARD le 17/02/2016
GS
Les ateliers 'nombre' du jeudi après-midi P4

Nombres

For/Grand.

9 séance(s)

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et le décomposer par manipulations effectives puis mentales. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. - […]Lire les nombres écrits jusqu’à dix. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Le jeu du banquier
  2. Les gâteaux
  3. Jeu de l'oie
  4. Boites emplilées
  5. Boites alignées
  6. Les formes et les couleurs
  7. Jouer à la bataille
  8. Les puzzles dans l'ordre
  9. Les formes géométriques

1 171 B. BABUS le 14/03/2016
GS
Découvrir les attaques

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français.

Séances :

  1. Quelle attaque
  2. Le jeu du château
  3. Le zoo des attaques
  4. Des intrus au zoo

3 426 L. Budano le 10/03/2016