Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 930 par E. Pous

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CM1 - CM2
La formation du royaume Francs

Histoire

4 séance(s)

formation du royaume Francs L'Empire de Charlemagne Le partage de l'Empire le rôle de l'Eglise: l'Art roman et l'Art gothique

Objectif(s)

- Savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi. - Découvrir, grâce à l’étude de cartes et de documents, qu’en trois siècles, les Capétiens renforcent leur pouvoir, aggrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages et mettent en place une administration de plus en plus efficace. - Connaître les repères historiques suivants : 496 - baptême de Clovis, 800 - couronnement de Charlemagne, - Maîtriser le vocabulaire suivant : royauté, sacre, domaine royal, royaume, administration. - Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d’églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l’Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Connaître et reconnaître l’art roman et l’art gothique par l’observation et le contact de quelques unes de ses manifestations.

Séances :

  1. Les invasions barbares et la naissance du royaume Francs
  2. L'Empire de Charlemagne
  3. L'Emire de Charlemagne 2
  4. le rôle de l'église

7 478 S. SIMON le 28/12/2015
GS
La chasse au trésor

Espace

4 séance(s)

vers les Maths - ACCES

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Séances :

  1. Utiliser un vocabulaire spatial précis
  2. Représenter des objets dans l'espace
  3. Se repérer dans l'espace du tableau
  4. Évaluation

7 521 L. Budano le 27/12/2015
GS
Les boîtes à nombres

Nombres

2 séance(s)

Vers les maths - ACCES

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et le décomposer par manipulations effectives puis mentales. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.

Séances :

  1. Découvrir la boîte à nombre
  2. Représenter des quantités

7 302 L. Budano le 27/12/2015
MS
Les lignes brisées - Ms

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir tracer des lignes brisées en respectant différentes contraintes

Séances :

  1. Gros feutre et feutre noir
  2. Eponges et feutre noir
  3. Ronds et feutres

2 157 J. Cocquerelle le 27/12/2015
GS
Les boucles - GS

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

Produire des boucles Maintenir le sens de rotation exigé Agir dans un espace délimité Se préparer à écrire les lettres b, f, h, j, k, l, y, z

Séances :

  1. Première approche de la bouche
  2. Bandes de papier et feutres fins de couleur
  3. Les boucles à l'envers
  4. Feutres fins

8 604 J. Cocquerelle le 27/12/2015
MS
Se repérer dans l'espace - Période 3

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace d'une page

Séances :

  1. Le jeu du portrait

3 229 J. Cocquerelle le 26/12/2015
MS
Découvrir les formes et les grandeurs - Période 3

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire un assemblage de formes

Séances :

  1. Côtés et sommets
  2. Le jeu des longueurs
  3. Puzzles géométriques

7 333 J. Cocquerelle le 26/12/2015
CP - CE1
Valentine's day

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral : court extrait d’une comptine, d’un chant, d’un poème, d’une histoire. - Utiliser des formules de politesse : remerciement.

Séances :

  1. Valentine's day
  2. Valentine's day

4 327 A. Kazanegra le 26/12/2015
GS
Découvrir les formes et les grandeurs - Période 3

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire un assemblage de formes

Séances :

  1. Côtés et sommets
  2. Le domino des longueurs
  3. Puzzles géométriques
  4. Pavages
  5. Silhouettes

7 419 J. Cocquerelle le 25/12/2015