Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 947 par c. mourin

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CM2
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Révision sur la reconnaissance et la construction des différents types et formes de phrases.

Objectif(s)

- être capable de reconnaître les différents types et formes de phrases. - être capable de construire différents types et formes de phrases.

Séances :

  1. Reconnaître les différents types et formes de phrases
  2. Construire différents types et formes de phrases

1 127 N. Billy le 12/08/2015
CM2
Le groupe nominal minimal

Gram.

2 séance(s)

Comprendre la notion de groupe nominal minimal (nom+déterminant)

Objectif(s)

- être capable de distinguer GS et GV dans une phrase simple. - Etre capable de nommer les constituants d'un GN (déterminant, nom, adjectif).

Séances :

  1. Distinguer groupe sujet et groupe verbal
  2. Le groupe nomimal

2 134 N. Billy le 12/08/2015
MS
Les matières

Oral

Ecrit

Le vivant

2 séance(s)

Découverte de différentes matières: pâte à modeler, pâte à sel...

Objectif(s)

- Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Découverte de la pâte à modeler
  2. Fabrication de la pâte à sel

7 382 M. Giallombardo le 14/10/2015
PS - MS - GS
Attends petit éléphant ! Jeanne asbhé

Oral

Ecrit

Dev. élève

5 séance(s)

séquence en deux phases, l'une sur la compréhension du texte littéraire, et débat sur l'impatience, l'autre à partir de la recette de cuisine de la fin du livre prérequis : séquence en cours sur le vélo en EPS semaine du goût : thème les îles classe de trois niveaux : PS MS GS

Objectif(s)

prendre du plaisir à découvrir un album, et à travailler autour de cet album D1 écouter de l'écrit et comprendre échanger et réfléchir avec les autres D5 reconnaitre et lire une recette utiliser manipuler des objets vivre ensemble

Séances :

  1. COMPRENDRE L'HISTOIRE, ENTREE PAR L'IMAGE
  2. Débat philosophique sur l'attente
  3. création d'une recette GS uniquement
  4. confection du gâteau
  5. choix de la recette en groupe classe

4 247 S. Morin le 11/10/2015
CP
Qu'est ce qu'un livre ?

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, l’auteur, le titre (..) l’histoire.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un livre?
  2. La 1ere de couverture
  3. Séance 3: 1ere et 4eme de couverture
  4. où l'on se remémore ce qu'est un livre et qui sont ses acteurs...
  5. Evaluation

4 517 D. Ricci le 13/10/2015
CE2 - CM1
Le verbe

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer dans un texte l’infinitif d’un verbe étudié. CE2 - Comprendre les notions d’action passée, présente, future. CM1 - Comprendre la notion d’antériorité d’un fait passé par rapport à un fait présent.

Séances :

  1. Reconnaitre le verbe dans un phrase
  2. verbe et infinitif
  3. Les 3 groupes de verbes

3 302 S. SINTES le 15/11/2015
CE2 - CM1
The date

Lang. viv.

4 séance(s)

6 séances + éval

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date (jour, mois, année), très courtes annonces.

Séances :

  1. Les jours
  2. The months
  3. Say the date
  4. The 4 seasons

23 1403 S. SINTES le 15/11/2015
GS
Dénombrer une quantité jusqu'à 10

Nombres

5 séance(s)

Je ne prétends pas détenir les droits des documents disponibles pour cette séquence, les sources de ce que j'utilise pour chaque séance sont bien entendu spécifiées.

Objectif(s)

1. Connaître les différentes manières d’écrire les nombres jusqu’à 10 et les associer entre elles. 2. Associer une écriture visuelle et graphique des nombres de 5 à 10 à leur écriture chiffrée. 3. Maîtriser la graphie des chiffres de 1 à 10.

Séances :

  1. La récolte du blé
  2. Le jeu de la marchande
  3. Réaliser un collier
  4. Les dés
  5. Dénombrement de 10

10 585 L. Budano le 10/10/2015
CE2
Les premières traces de vie humaine

Histoire

3 séance(s)

découvrir les premiers hommes et leur évolution

Objectif(s)

- Savoir que l’homme de Tautavel précède l’homo sapiens dont nous descendons. - Savoir que la Préhistoire est une très longue période qui se termine avec l’apparition de l’écriture. - En utilisant les découvertes archéologiques, caractériser le mode de vie de l‘homme du paléolithique il y a 40 000 ans (chasse, pêche…).

Séances :

  1. Les premiers hommes
  2. L'homme de Tautavel
  3. Les homo sapiens et les évolutions

4 505 S. Broquet le 07/10/2015