Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 953 par v. delannoy

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CM2
Faire de la grammaire au CM2 (méthode PICOT) - Période 1 texte 6 "Fin de vacances"

Gram.

3 séance(s)

- lecture et compréhension de l'histoire - activités sur le texte : narrateur - paroles rapportées - temps du récit , temps du dialogue - les substituts - transposition et collecte : le présent - activités sur les phrases du texte : les phrases interrogatives, les phrases complexes, trouver le verbe, donner son infinitif, trouver le sujet, trouver le participe présent et connaître son rôle (simultanéité de deux actions) - activités sur la phrase : les fonctions des mots (sujet, verbe, compléments circonstanciels) et leur nature - activités sur les mots et leur nature : les verbes à l'infinitif, les groupes nominaux, les déterminants possessifs, l'adjectif qualificatif, les noms propres, genre et nombre des groupes nominaux - vocabulaire : la construction d'un mot (préfixe, radical), le champ lexical du vent, les homophones

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom.

Séances :

  1. Faire de la grammaire au CM2 (méthode Picot) - Période 1 texte 6 "Fin de vacances"
  2. "Fin de vacances" - Les phrases
  3. Activités sur les mots et leur nature / Vocabulaire

8 470 C. FARRAYRE le 26/08/2015
PS - MS - GS - CP
Compraison de collections

Nombres

12 séance(s)

Cette séquence sera dispersée tout au long de l'année afin de faire avancer les élèves progressivement sur leurs compétences à comparer des collections.

Objectif(s)

Apprendre à comparer des collections

Séances :

  1. Mise en recherche
  2. réinvestissement
  3. réinvestissement
  4. réinvestissement
  5. Les écureuils
  6. Les écureuils: réinvestissement
  7. Les écureuils: évaluation
  8. comparaison terme à terme
  9. comparaison terme à terme: entrainement
  10. le trésor de pirates
  11. le trésor de pirates: réinvestissement
  12. le trésor de pirate: réinvestissement sur fiche

15 715 S. Burnichon le 27/08/2015
PS - MS - GS
les brochettes

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, comparer et classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance.

Séances :

  1. découverte
  2. Recherche 2
  3. Tri de forme selon le nombre de côtés

10 389 S. Burnichon le 07/10/2014
MS - GS
Drôle de bobines

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à décrire un personnage afin de la faire reproduire par un camarade. - Composer des unités plus larges que la phrase : un énoncé, de très courts récits, des explications.

Séances :

  1. La description
  2. Recherche commune
  3. Descriptions autonomes
  4. Descriptions autonomes niveau 2
  5. Réinvestissement

18 962 S. Burnichon le 09/07/2014
CM1
le système digestif

Sciences

4 séance(s)

Comprendre l'appareil digestif et son fonctionnement

Objectif(s)

- Connaître l’appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des représentations. - Maîtriser le vocabulaire suivant : tube digestif, appareil digestif, sucs digestifs, aliments, nutriments, énergie.

Séances :

  1. Le tube digestif (En 2 séances 35'+ 60')
  2. la bouche et l'oesophage
  3. L'estomac et l'intestin grêle (2 séances 60' + 60')
  4. Passage des nutriments dans le sang

29 1409 C. Le Bohec le 23/08/2015
CM1
Les volumes

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme. - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé.

Séances :

  1. Les étiquettes prénom
  2. Les objets en 3D
  3. Entraînement
  4. le pavé droit
  5. Les patrons de pavé droit

4 201 S. Loubet le 26/08/2015
CM2
Faire de la grammaire au CM2 (méthode PICOT) - Période 1 synthèse "Le verbe, le sujet et les compléments circonstanciels"

Gram.

2 séance(s)

- le verbe est l'élément fondamental de la phrase. Il se conjugue en temps et en personne. Il peut être accompagné de compléments essentiels (ni déplaçables, ni supprimables). Dans une phrase, il peut y avoir plusieurs verbes conjugués. On parle alors de phrases complexes. - le sujet peut être encadré par "c'est... qui" et être pronominalisé. Il peut être avant ou après le verbe - le complément circonstanciel peut être déplacé ou supprimé. Il indique le lieu, le temps, la manière... C'est un groupe nominal introduit ou non par une préposition, un adverbe ou une proposition.

Objectif(s)

- savoir identifier un verbe - donner l'infinitif d'un verbe conjugué et son groupe - savoir trouver le sujet d'un verbe - donner la nature du groupe sujet (groupe nominal, pronom personnel, pronom démonstratif...) - savoir trouver les compléments circonstanciels - trouver la nature d'un complément circonstanciel - Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe. - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations).

Séances :

  1. Le verbe et le sujet
  2. Les compléments circonstanciels

7 299 C. FARRAYRE le 26/08/2015
CM2
Projet de rentrée : un journal des nouveauté

Ecrit.

Transv.

3 séance(s)

Afin de créer dès le début de l'année une dynamique de groupe, un challenge est lancé dès la rentrée : créer un journal à destination des parents de la classe, des intervenants et des autres classes. Ce journal devrait comporter plusieurs types de rubriques : - Quoi de neuf sur l'école ? (au moins 2 équipes : description et interview) - Quoi de neuf dans la ville ? - La rentrée (textes ou poésie libres) - Faisons connaissance avec les autres intervenants du projet de l'année - Les vacances (interview des autres élèves de la classe)

Objectif(s)

- Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Coopérer. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Lancement du projet
  2. Ecrire son ou ses articles
  3. Sortir le journal

8 182 M. Auburtin le 25/08/2015
CM1
Utiliser le dictionnaire

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot (en particulier quand il en a plusieurs), ou sa classe, ou son orthographe, ou son niveau de langue.

Séances :

  1. Chercher un mot dans le dictionnaire

30 1097 T. Kakkasse le 25/08/2015