Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 962 par c. mourin

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CE2 - CM1 - CM2
Villes de Franche Comté

Géog.

2 séance(s)

Amener les élèves à mémoriser et situer les 11 plus grandes villes de Franche Comté

Objectif(s)

- Savoir caractériser à partir de cartes et de photographies l’espace dans lequel vit l’élève : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblement peuplés. - Il sait utiliser un mot-clé ou un menu pour effectuer une recherche.

Séances :

  1. Créer une cartographie des villes de Franche Comté
  2. Exposé des élèves.

1 92 C. FAGOT le 19/04/2015
CP
Graphisme d'une lettre

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

Maîtriser les gestes graphiques de l'écriture cursive: taille, forme, tracé.

Séances :

  1. Ecriture

12 323 A. MOREL le 19/04/2015
CP
Etude d'un son

Langage

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. - Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). - Savoir qu’une syllabe est composée d’une ou plusieurs graphies, qu’un mot est composé d’une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.

Séances :

  1. Découverte du son
  2. Appropriation du son

1 76 A. MOREL le 19/04/2015
CP
Apprentissage d'un chant

Musique

2 séance(s)

Cette séquence peut se décliner en plus ou moins de séances en fonction de la longueur du chant à apprendre.

Objectif(s)

- Connaître un répertoire d’une dizaine de comptines ou chansons. - Chanter en portant attention à la justesse tonale, à l’exactitude rythmique, à la puissance de la voix, à la respiration et à l’articulation. - Respecter les exigences d’une expression musicale collective.

Séances :

  1. Ecoute musicale
  2. Séances d'apprentissage

14 858 A. MOREL le 19/04/2015
CP
La vie de château

Nb./Calc.

Géom.

3 séance(s)

Il s'agit d'une séquence de mathématiques relié à un projet plus vaste sur les châteaux et le Moyen Age.

Objectif(s)

Utiliser la règle pour réaliser des tracés très précis. Dénombrer une grande quantité en utilisant les techniques apprises.

Séances :

  1. Les murs du château (géométrie: manipuler la règle)
  2. Compter de grandes quantités
  3. Se repérer sur un quadrillage

6 275 A. MOREL le 18/04/2015
CP
Les dangers domestiques

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence permet d'aborder avec les élèves les dangers domestiques, qui sont responsables de nombres d'accidents.

Objectif(s)

Etre sensibilisé aux dangers domestiques et quotidiens, ainsi qu’à la façon de réagir face à ces dangers. Socle commun: Connaissances : connaitre les gestes de premier secours. Capacités : porter secours. - respecter les règles de sécurité. Attitudes : le respect de soi. Programmes 2008: - Apprendre quelques règles d’hygiène et de sécurité personnelles et collectives.

Séances :

  1. Les dangers au sein de la maison
  2. Les produits dangereux
  3. Que faire en cas de danger?

22 2185 A. MOREL le 18/04/2015
MS
et rond et rond petit patapon

For/Grand.

Arts visuels

7 séance(s)

prendre conscience de la forme ronde

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, comparer et classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. - Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections.

Séances :

  1. chasse aux ronds
  2. empreintes
  3. empreintes à la peinture
  4. expérimentation
  5. poursuite de l'expérimentation plastique
  6. encre
  7. apport culturel

5 266 C. RICHERT le 13/04/2015
TPS
vers la danse...

Motricité

2 séance(s)

"Danser, c'est créer seul ou à plusieurs, des formes motrices signifiantes pour un spectateur afin d'évoquer un réel sur lequel l'imaginaire a posé sa marque: c'est à dire les choses autrement, se mouvoir et s'émouvoir pour émouvoir" Colette Catteau

Objectif(s)

- S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non.

Séances :

  1. ... avec les chaises
  2. ... avec chaises et journaux

1 234 E. PETITOT le 06/04/2015
CP
Etude de son

Lecture

1 séance(s)

Après avoir découvert le son et la graphie,les élèves vont repérer le son et la graphie

Objectif(s)

- Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Séances :

  1. étude de son

4 111 E. BEHAR le 09/04/2015