Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par G. Varlet

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CM2
Les triangles particuliers

Géom.

3 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves revoient les triangles particuliers (ayant des propriétés remarquables). Ils apprennent à tracer ces triangles.

Objectif(s)

- Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides: triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral) .

Séances :

  1. Séance de rappels
  2. Tracer des triangles
  3. Séance d'entrainement

11 765 G. Varlet le 08/02/2017
CM2
Les compléments du verbe

Gram.

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves apprennent à isoler le prédicat d'une phrase afin d'extraire les compléments du verbe, qui sont des éléments indispensables : ils donnent des informations sur le verbe.

Objectif(s)

- Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a)

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entrainement

10 703 G. Varlet le 07/02/2017
CM2
Les niveaux de langage

Lexique

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves découvrent ou redécouvrent qu'il existe différents niveaux de langage en français (le familier, le courant et le soutenu) et leur utilisation dans la vie quotidienne.

Objectif(s)

- Identifier les différents niveaux de langage - Comprendre les différents sens d'un mot (y compris le sens familier) - Transposer un texte d'un niveau de langage à l'autre

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entrainement / de prolongement

14 1247 G. Varlet le 07/02/2017
CM2
Multiplication de décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves (re)découvrent la technique opératoire de la multiplication posée de deux nombres décimaux.

Objectif(s)

- Connaître la multiplication avec des nombres décimaux - Comprendre le sens des opérations - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entrainement / de prolongement

5 488 G. Varlet le 07/02/2017
CM2
Les verbes d'action et les verbes d'état

Gram.

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves découvrent qu'il existe deux types de verbes qui sont classés selon qu'ils décrivent une action ou l'état d'une chose ou d'un objet.

Objectif(s)

- Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe

Séances :

  1. Manipulation et découverte
  2. Entrainement

15 1155 G. Varlet le 06/02/2017
CM2
Les mesures de masses

Grd./Mes.

3 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves revoient les notions de masses, ainsi que les unités associées (le gramme et ses multiples ainsi que les notions de quintal et de tonne)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs physiques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : la masse - Résoudre des problèmes de comparaison avec et sans recours à la mesure. - Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.

Séances :

  1. Estimation et manipulation
  2. Unités de mesure
  3. Exercices d'entrainement

32 2588 G. Varlet le 05/02/2017
CM2
Mesurer des aires par pavage ou quadrillage

Grd./Mes.

3 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves mesurent des aires de surface par pavage. Ils comptent le nombre "d'unités" contenues dans une figure et indique la surface en nombre d'unités. Il n'est pas question d'unité de mesure dans le système métrique dans cette séquence.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : aire. - Comparer, classer et ranger des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure. - Déterminer la mesure de l'aire d'une surface à partir d'un pavage simple ou en utilisant une formule. - Estimer la mesure d'une aire par différentes procédures.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Entrainement et recherche
  3. Séance d'entrainement

18 1042 G. Varlet le 27/12/2016
CM2
Encadrer une fraction par deux entiers consécutifs

Nb./Calc.

2 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves apprennent à encadrer les fractions par deux entiers consécutifs. Ils ont alors un ordre de grandeurs des "grandes" fractions, peu représentatives en CM2.

Objectif(s)

- Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

1 529 G. Varlet le 26/12/2016
CM2
Comparer et ranger des fractions

Nb./Calc.

1 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves étendent la relation d'ordre (déjà connue sur les entiers) aux fractions. Ils apprennent à comparer deux fractions avant de ranger des fractions dans l'ordre croissant ou décroissant.

Objectif(s)

- Aborder une première extension de la relation d'ordre.

Séances :

  1. Séance de recherche

1 765 G. Varlet le 26/12/2016