Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques en maternelle (cycle 1) page 35 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
Roule Galette

Oral

Arts visuels

6 séance(s)

Fabriquer une œuvre collective en volume pour servir de support à la narration de l'histoire en randonnée Roule Galette

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Roule galette
  2. Atelier "Sol" (PS)
  3. Atelier "Arbres" (GS)
  4. Atelier "Personnages" (MS)
  5. Roule galette avec le support de l'oeuvre collective
  6. Atelier "Maison"

10 487 C. Bachelot le 20/01/2018
PS - MS
La Galette des Rois

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Nombres

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou des activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d'apprentissage et en identifier l'objet.

Séances :

  1. C'est moi le roi/la reine!
  2. Le quadrillage de la galette
  3. Les galettes de Warhol
  4. Jeu de la galette
  5. Le labyrinthe de renard
  6. Ecrire GALETTE
  7. La galette de pâte à modeler
  8. Les paires de galette

9 765 F. DENOUAL le 07/01/2018
PS - MS
La Galette des Rois

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Nombres

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou des activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d'apprentissage et en identifier l'objet.

Séances :

  1. C'est moi le roi/la reine!
  2. Le quadrillage de la galette
  3. Les galettes de Warhol
  4. Jeu de la galette
  5. Le labyrinthe de renard
  6. Ecrire GALETTE
  7. La galette de pâte à modeler
  8. Les paires de galette

9 765 F. DENOUAL le 07/01/2018
GS
Les instruments à cordes

Musique

4 séance(s)

Découverte des instruments appartenant à la famille des cordes

Objectif(s)

- Explorer différents instruments de musique, des objets sonores, les trier, les catégoriser (type de timbres et durée du son…).

Séances :

  1. Les familles d'instruments
  2. Classons les instruments
  3. La famille des cordes
  4. Les composants d'un instrument à cordes : la guitare

3 481 M. TURAKIEVIEZ le 02/01/2018
PS
Le quadrillage

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

D'après Traces à suivre PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Découvrir la notion de quadrillage - Décrire et analyser un tracé - Réaliser un quadrillage avec différents matériaux - Tracer un quadrillage de plusieurs manières et avec plusieurs techniques

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrillage
  2. Découvrir la notion de quadrillage - 2
  3. J'aime la galette
  4. Savez-vous comment ? - 1
  5. Savez-vous comment ? -2
  6. Savez-vous comment ? -3

12 1084 A. Berthon le 30/12/2017
GS
Les arbres Natasha Wescoat

Arts visuels

9 séance(s)

Observer le travail d'un artiste: Natasha Wescoat Réaliser 2 productions en respectant les critères de réalisation de l'artiste

Objectif(s)

- Réaliser une production individuelle en réutilisant les procédés de l'artiste. - Choisir ses outils et matières pour réaliser la production - Réaliser une production collective en respectant des consignes de procédés utilisés

Séances :

  1. Découverte de l'auteur
  2. Réalisation du fond
  3. Réalisation des arbres et entraînement aux ronds
  4. Les ronds
  5. L'arbre collectif en volume
  6. les branches
  7. socle et préparation de la base de l'arbre
  8. réalisation de l'arbre
  9. finaliser

1 404 E. Bourgeois le 28/12/2017
TPS - PS
Découvrir les effets de l'air et peindre au sèche-cheveu

Oral

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

COMPETENCES : - Prendre la parole pour répondre à une question. - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. Découvrir les effets de l'air
  2. Peindre au sèche-cheveu

0 267 M. GAVARD le 11/01/2018
MS
Sol Lewitt

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Tracer des lignes horizontales - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. lignes horizontales
  2. lignes obliques

13 458 J. Walbert le 16/12/2017
GS
la carte de noel

Arts visuels

1 séance(s)

créer une carte pop up pour noel

Objectif(s)

motricité fine: découper, plier, colorier, coller

Séances :

  1. création de la carte de noel

0 62 A. Leyrat le 15/12/2017