Apprendre ensemble et vivre ensemble en maternelle (cycle 1) page 2 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
TPS - PS
Rituels

Oral

Musique

Temps

Espace

Dev. élève

1 séance(s)

Rituels journaliers du matin pendant le temps de regroupement.

Objectif(s)

- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Connaître le prénom de ses camarades - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Rituels journaliers

19 820 C. STOSSKOPF le 18/11/2021
GS
L'activité de Willie

Dev. élève

1 séance(s)

L’activité de Willie : un exercice pour cultiver l’empathie des enfants et sensibiliser au harcèlement avec une simple boule de papier. Les enfants peuvent avoir tendance à trouver “normal” de recevoir et même d’émettre des commentaires blessants, des critiques, des jugements, des rejets. L’activité de Willie invite les enfants à réfléchir sur les impacts de ces mots durs et sur les actions possibles lorsque cela arrive, à soi ou aux autres.

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange. - Développer une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. L'activité de Willie

10 268 C. Hantzberg le 17/11/2021
PS - MS
Gaston la Licorne : Mes Émotions

Oral

Dev. élève

Transv.

6 séance(s)

Nous allons apprendre à nommer, appréhender et connaître les émotions de Gaston, pour pouvoir faire un parallèle avec nos propres émotions. Un travail sur la connaissance de ses émotions, les raisons de leur provenance et les bienfaits de la respiration pour apprendre à gérer sera établi ici :)

Objectif(s)

- nommer les principales émotions (de 4 à 8 selon le niveau des élèves, notamment joie, tristesse, peur, colère) - savoir exprimer son émotion ou l’émotion de Gaston et les causes de celle-ci (je me sens …. Parce que….) - s’initier à la respiration pour gérer les émotions (exercices de sophrologie)

Séances :

  1. Présentation du livre
  2. La colère et la tristesse
  3. La joie et la peur
  4. La culpabilité et la timidité
  5. La jalousie et le débordement d’énergie
  6. Évaluation

14 633 F. Harirèche le 04/11/2021
PS - MS
"Dans la cour de l'école"

Motricité

For/Grand.

Dev. élève

1 séance(s)

Lecture de l'album dans la salle de motricité. Réaliser les "organisations" présentées dans l'album et les photographier afin de constituer un album "dans la cour d'école" version classe.

Objectif(s)

-se repérer dans l'espace motricité. -se repérer les uns par rapports aux autres. -respecter une consigne simple. programme EPS: S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. "Dans la cour de l'école" personnalisé

5 255 C. LIENARD le 09/09/2021
PS - MS
Jeux pour la rentrée (présentation des enfants et des lieux)

Motricité

Dev. élève

3 séance(s)

Différents jeux pour apprendre à se connaître et connaître les autres, connaître les lieux de l’école

Objectif(s)

- connaître son prénom et les prénoms des autres enfants et adultes de la classe - connaître les différents lieux de la classe et de l’école et leurs fonctions - se mettre en confiance dans l’école et dans le groupe classe

Séances :

  1. Le serpent musical
  2. La balle nommée
  3. Jeu de piste de la rentrée

11 814 F. Harirèche le 29/08/2021
MS - GS
Confiture de fraises

Oral

Ecrit

Dev. élève

6 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une confiture de fraises, à emporter en petits pots individuels avec étiquette, pour la Fête de la Famille Confectionner un livre de classe (à faire circuler dans les familles, et qui viendra enrichir la bibliothèque)

Séances :

  1. Présentation du projet
  2. Etude de la recette
  3. Réalisation de la recette
  4. Préparer les étiquettes
  5. Création du livre de classe
  6. Présentation du livre des MS aux GS

5 185 C. Constanty le 29/05/2021
GS
Semaine du goût

Oral

Ecrit

Le vivant

Dev. élève

3 séance(s)

Ateliers sur les goûts, les fruits et légumes; travail sur la recette

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Différencier et catégoriser différents types de livres selon des critères de fonction (expliquer, raconter…), d’auteurs. - Ecrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.

Séances :

  1. les 4 goûts : sucré, salé, acide, amer
  2. Fruit ou légume ?
  3. Fabrication d’un livre de recettes

11 625 V. Olivier le 04/10/2020
GS
CLASSE DEHORS 25 sept 2020

Dev. élève

1 séance(s)

SORTIR UNE FOIS PAR SEMAINE, QUELQUE SOIT LE TEMPS

Objectif(s)

- apprendre dans un autre contexte pour reconnecter les enfants à la nature et développer toutes les compétences de vivre ensemble, les compétences langagières. Y associer toutes les compétences scolaires selon le vécu et les circonstances.

Séances :

  1. vendredi 25 sept 2020

2 70 H. GIBAULT le 24/09/2020
GS
CLASSE DEHORS 18 sept 2020

Dev. élève

1 séance(s)

SORTIR UNE FOIS PAR SEMAINE, QUELQUE SOIT LE TEMPS

Objectif(s)

- apprendre dans un autre contexte pour reconnecter les enfants à la nature et développer toutes les compétences de vivre ensemble, les compétences langagières. Y associer toutes les compétences scolaires selon le vécu et les circonstances.

Séances :

  1. vendredi 18 sept

2 58 H. GIBAULT le 16/09/2020