Cycle I en maternelle (cycle 1) page 284 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
GS
Le jeu des maillots

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisation : Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. Calculer la somme de 2 nombres. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Comprendre et reformuler une règle du jeu. Syntaxe : Anticiper le résultat en utilisant « si ... je ... » et « il faut que ... ».

Séances :

  1. Le jeu des maillots

6 212 C. Clauss le 16/03/2017
GS
La tirelire

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisation : Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. Anticiper le résultat d’un ajout ou d’un retrait. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Lexique : verbes (ajouter, enlever, retirer), conjonction de coordination (et), adverbes (en plus, en moins, en haut). Syntaxe : Utiliser des connecteurs de temps (avant, maintenant).

Séances :

  1. La tirelire

7 347 C. Clauss le 16/03/2017
PS
La ligne verticale

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Manipulation dans le sable
  2. La cage
  3. L'encre
  4. La grille

2 174 E. Sablayrolles le 12/03/2017
TPS - PS
Le dessin du bonhomme du mois

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Dessin du bonhomme

3 205 E. Sablayrolles le 12/03/2017