Cycle I en maternelle (cycle 1) page 287 - fiches de préparation, séquences

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MS
Classification annimale -> caractéristiques physiques (écailles - poils - plumes) -> ovipare ou vivipare

Le vivant

4 séance(s)

En lien avec les moyens de locomotion des animaux vu en séquences précédentes, nous allons déterminer les caractéristiques communes de ceux qui volent, ceux qui nagent, ceux qui marche et ceux qui rampent. Première approche du classement animal.

Objectif(s)

Aborder la classification animale à partir de caractéristiques physiques

Séances :

  1. Ailes - pattes ou nageoires
  2. Poils - plumes - écailles
  3. Ovipar ou vivipar
  4. Croissance des animaux Naitre - Grandir - Mourir

10 906 A. A. le 28/05/2017
GS
Jack et le haricot magique

Ecrit

8 séance(s)

Exploitation d'album

Objectif(s)

cf séances

Séances :

  1. Découverte de l’album
  2. Lecture de l’album
  3. Vocabulaire associé à l’album
  4. Divers
  5. Le ou la ?
  6. Compréhension
  7. Mots mêlés
  8. Bilan

6 783 C. Clauss le 03/03/2017
CE1
Les aliments

LV1

3 séance(s)

Apprentissage des aliments en anglais pour pouvoir lire le livre "Ketchup on your Cornflakes"

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières. - Reproduire un modèle oral. - Maitriser la syntaxe de la conversation simple de type question / réponse.

Séances :

  1. Découverte des aliments
  2. Do you like ?
  3. Ketchup on your cornflakes ?

2 215 J. Augier le 08/01/2017
MS
Le phasme se camoufle

Arts visuels

3 séance(s)

Réalisation d'une composition plastique : phasme articulé en papier vert sur fond en nuances de vert

Objectif(s)

Réinvestir les connaissances sur la morphologie du phasme Réaliser des nuances de peinture et aborder la notion de dégradé de couleur

Séances :

  1. Fabriquer des nuances de vert
  2. Du plus clair au plus foncé
  3. Corps articulé du phasme

2 61 C. Chavas le 02/03/2017
MS
Elevage de phasmes : dessins d'observation

Le vivant

9 séance(s)

Les premières compréhensions visées chez les élèves : - Les différentes parties du corps et leurs rôles

Objectif(s)

- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux (le phasme comme l'humain a un thorax/poitrine pour respirer, une tête pour "réfléchir", un abdomen/ventre pour digérer les aliments, des yeux pour voir, des antennes pour "sentir" : comme nous il a besoin de respirer et manger, comme nous il réagit à son environnement. Son corps est différent du notre mais il a de nombreux points communs)

Séances :

  1. Introduction de l'élevage de phasmes
  2. Lancement de la boîte à questions
  3. Focalisation : premiers dessins d'observation
  4. Focalisation : 2ème dessin d'observation
  5. Dessin dicté à l'adulte
  6. 3ème dessin d'observation
  7. Mise en commun des dessins dictés
  8. Dessin dicté par la classe
  9. Apport de vocabulaire et de connaissances

6 407 C. Chavas le 02/03/2017
PS
Ombres et lumières

Le vivant

2 séance(s)

Découvrir ce qu'est une ombre et produire des formes avec les ombres

Objectif(s)

- Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Séances :

  1. Découvrir les ombres
  2. Spectacle d'ombres chinoises

2 285 C. Gautier le 01/03/2017
PS - MS
Recette de cuisine

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Travail en langagae sur la recette

Objectif(s)

- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - élaborer des phrases plus longues avec expansion du groupe verbal : COD / COI.. - Nommer des actions, des gestes. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Reconnaître des écrits utilisés moins fréquemment ou liés à un environnement élargi (l’école, la famille, le quartier).

Séances :

  1. Réalisation de la recette du gateau au chocolat
  2. Ecrire la recette
  3. Remettre la recette dans l'ordre
  4. Ecrire la recette

2 407 M. Giallombardo le 26/04/2017
PS - MS
Recette de cuisine

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Travail en langagae sur la recette

Objectif(s)

- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - élaborer des phrases plus longues avec expansion du groupe verbal : COD / COI.. - Nommer des actions, des gestes. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Reconnaître des écrits utilisés moins fréquemment ou liés à un environnement élargi (l’école, la famille, le quartier).

Séances :

  1. Réalisation de la recette du gateau au chocolat
  2. Ecrire la recette
  3. Remettre la recette dans l'ordre
  4. Ecrire la recette

2 407 M. Giallombardo le 26/04/2017
MS
Les phasmes : reproduction et cycle de vie

Oral

Le vivant

2 séance(s)

Premières compréhensions visées : - Les modes de reproduction - Le cycle de vie de l'animal

Objectif(s)

- Savoir que les animaux grandissent et se transforment. - Connaître les principales étapes du développement d’un animal (naissance, croissance, reproduction, vieillissement, mort). - Observer et repérer les naissances dans les élevages. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé phasme se développe dans un œuf, à l’extérieur de la femelle. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé humain se développe dans le ventre de la femme.

Séances :

  1. Observation des oeufs et des bébés phasmes
  2. Les bébés phasmes

3 175 C. Chavas le 25/02/2017