Explorer le monde en maternelle (cycle 1) page 72 - fiches de préparation, séquences

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PS
Le petit déjeuner

Oral

Arts visuels

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Cette séquence sera complétée par l'intervention d'une nutritionniste (dans le cadre de l'opération "Un fruit pour la récré" ) et d'une rencontre avec une classe de collégiens.

Objectif(s)

- Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d’apprentissage et en identifier l'objet. - Échanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l’échange. - Comprendre des scènes renvoyant à des expériences personnelles précises. - Acquérir les premiers repères temporels associés aux activités récurrentes de la vie quotidienne. - Enrichir et développer ses aptitudes sensorielles.

Séances :

  1. Lancement du projet
  2. Atelier au coin cuisine
  3. Atelier langage avec l'enseignant
  4. Atelier collage avec l'ATSEM

13 866 E. BERTRAND le 21/01/2016
PS
Premières gommettes

Oral

Ecrire

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Cette unique séance a pour but de présenter les gommettes aux enfants, matériel probablement nouveau pour certains. Elle est précédée d'une séance d'observation du réel, pour donner du sens à la consigne donnée à l'élève.

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Observer des phénomènes. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. - Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions.

Séances :

  1. Observation des bulles
  2. Je reproduis les bulles qui montent

10 530 E. BERTRAND le 05/11/2015
CM2
Les phases de la lune

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser ses connaissances sur Lumières et ombres pour comprendre et expliquer le phénomène de phases de la Lune.

Séances :

  1. Se questionner
  2. synthèse des observations de la Lune
  3. Explication des hypothèses proposés par les élèves

5 90 E. Guiavarch le 13/01/2016
PS
LE PAPIER?

Le vivant

3 séance(s)

découvrir les différents aspects du papier

Objectif(s)

- Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions. - Enrichir et développer ses aptitudes sensorielles.

Séances :

  1. découverte
  2. Favoriser l'écoute
  3. Réalisation de panneaux

5 414 C. Gautier le 06/01/2016
TPS - PS - MS - GS
L'eau

Le vivant

10 séance(s)

Grâce à des mises en situation, inspirées par la pédagogie Freinet, l'élève expérimente les caractéristiques de l'eau et apprend à les connaitre, tout cela en se confrontant à la méthodologie scientifique (observation, émission d'hypothèses, expérience validant ou non les hypothèses, conclusion) et à la curiosité nécessaire à la découverte de certaines propriétés.

Objectif(s)

TPS/PS : - Observer des phénomènes. MS : - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés. - Connaitre quelques caractéristiques de l'eau GS: - Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Connaitre quelques caractéristiques de l'eau

Séances :

  1. Déplacer une assiette dans l'eau
  2. Déplacer une assiette dans l'eau - séance d'approfondissement
  3. Presser une éponge
  4. Plonger des objets dans l'eau
  5. Verser l'eau dans un récipient percé
  6. Remplir des récipients
  7. Apporter du givre et de la neige en classe
  8. La glace dans la classe ?
  9. Souffler sur une vitre en hiver
  10. Dissoudre du sucre dans l'eau

8 1182 A. Mandaroux le 03/12/2015
MS - GS
Ailes, pattes ou nageoires ?

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Associer un organe moteur aux déplacements qu'il permet

Séances :

  1. Le

6 434 J. Cocquerelle le 28/12/2015
MS - GS
En coup de vent

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Fabriquer et utiliser les courants d'air

Séances :

  1. Le moulinet
  2. Souffle et création de courants d'air
  3. Les effets des objets

10 494 J. Cocquerelle le 28/12/2015
GS
La chasse au trésor

Espace

4 séance(s)

vers les Maths - ACCES

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Séances :

  1. Utiliser un vocabulaire spatial précis
  2. Représenter des objets dans l'espace
  3. Se repérer dans l'espace du tableau
  4. Évaluation

7 534 L. Budano le 27/12/2015
MS
Se repérer dans l'espace - Période 3

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace d'une page

Séances :

  1. Le jeu du portrait

3 231 J. Cocquerelle le 26/12/2015