L'écrit en maternelle (cycle 1) page 66 - fiches de préparation, séquences

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GS
Le prénom

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Travail d'introduction autour du prénom en lettre capitales : lire, écrire Observation des attitudes

Objectif(s)

Reconnaître son prénom, celui des autres L'écrire

Séances :

  1. Reconnaître son prénom
  2. Reconnaître le prénom des autres

12 1510 M. Oustalé le 27/08/2012
MS - GS
Autour d'un album "Dans la poussette de Lisette"

Oral

Ecrit

Dev. élève

Nombres

For/Grand.

9 séance(s)

Après avoir découvert l'histoire, les enfants s'exprimeront sur les personnages et les situations. D'autres séances les conduiront à reconnaître quelques mots clés et à reconstituer le titre de l'album ainsi que l'image de la couverture et à distinguer les syllabes d'un mot. Puis ils s'approprieront l'histoire et en écrirons une nouvelle histoire avec de nouvelles rencontres et une nouvelle fin.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre une histoire racontée ou lue par l'enseignant, la raconter, au moins comme une succession logique et chronologique des scènes associées à des images - Écouter et comprendre une histoire; - Identifier des mots et connaitre les éléments constitutifs de la pochette de l'album; - Distinguer les syllabes.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Les enchainements chronologiques
  3. Possible / pas possible
  4. La couverture de l'album
  5. Initiation à l'écrit
  6. Les syllabes (MS uniquement)
  7. Comparaison des personnages
  8. Situation problème (GS uniquement)
  9. S'approprier l'histoire

15 1241 L. Guilloteau le 23/03/2012
CM1
écrire un texte

Ecrit

1 séance(s)

D'abord, les élèves écrivent un premier jet. Puis ils viennent lire leurs productions. Je corrige l'orthographe et ils recopient leur texte au propre sur un cahier grand format dédié. Ils passent du bloc texte au texte plus structuré en paragraphes en insérant progressivement des retraits.

Objectif(s)

Apprendre à organiser son écrit en texte structuré

Séances :

  1. J'écris un petit texte

1 113 E. Siena le 03/08/2012
MS
mon prénom

Ecrit

1 séance(s)

par le biais de jeux de manipulation et de reconnaissance, les enfants en viendront à retrouver leur prénom parmi l'ensemble des étiquettes de présence

Objectif(s)

apprendre à reconnaître son prénom

Séances :

  1. la 1ere lettre

4 748 N. Sanchez le 08/08/2011
MS - GS - CP - CE1 - CE2
La flûte enchantée

Ecouter de l'écrit et comprendre

Musique

Langage

4 séance(s)

Séquence d'une non-spécialiste en musique. Le but est avant de tout de partager des moments de plaisir avec ses élèves grâce à une oeuvre du répertoire classique. Attention : Il est nécessaire de posséder le livre-CD "La flûte enchantée" (Didier Jeunesse)

Objectif(s)

Faire découvrir et aimer l'opéra Exercices de français à partir de là

Séances :

  1. Tamino poursuivi par le serpent
  2. L'entrée en scène de Papageno
  3. Le mensonge de Papageno
  4. reconnaissance globale et travail sur les syllabes

55 3968 P. Desbarbieux le 13/01/2011
MS
La lettre du Père Noël, de Tanno.

Ecouter de l'écrit et comprendre

3 séance(s)

Etude d'un album: La lettre du père Noël de Tanno.

Objectif(s)

Observer la couverture et les illustrations d’un livre, et faire des hypothèses sur son contenu. Programmes 2008: - Dans des situations simples, faire des hypothèses sur le contenu d’un texte au vu de la page de couverture du livre, d’images l’accompagnant. - Faire des hypothèses sur le contenu d’un livre au vu de sa couverture et de ses illustrations.

Séances :

  1. Découverte de la couverture.
  2. Lecture de l'histoire.
  3. Evaluation sommative.

10 1444 D. D. le 06/11/2010
MS - GS
portrait chinois

Oral

Ecouter de l'écrit et comprendre

Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement

3 séance(s)

l'école participe au Téléton en rédigant un journal sur le thème de l'Asie. La classe maternelle écrira des portraits chinois et un documentaire sur le panda. Concernant le portrait chinois un travail en arts plastiques peut être lié

Objectif(s)

rédiger son portrait chinois

Séances :

  1. découverte du portrait chinois
  2. préparation à la production
  3. production

9 1090 I. Peters le 25/10/2010
MS - GS
portrait chinois

Oral

Ecouter de l'écrit et comprendre

Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement

3 séance(s)

l'école participe au Téléton en rédigant un journal sur le thème de l'Asie. La classe maternelle écrira des portraits chinois et un documentaire sur le panda. Concernant le portrait chinois un travail en arts plastiques peut être lié

Objectif(s)

rédiger son portrait chinois

Séances :

  1. découverte du portrait chinois
  2. préparation à la production
  3. production

9 1090 I. Peters le 25/10/2010
MS - GS
Elmer

Oral

Découvrir la fonction de l'écrit

Ecouter de l'écrit et comprendre

Découvrir le principe alphabétique

13 séance(s)

Voici une séquence d'une durée d'environ 2 semaines sur Elmer, le petit éléphant bariolé. Une séquence en découverte du monde lui est fortement liée.

Objectif(s)

Identifier les principales fonctions de l'écrit. Ecouter et comprendre un texte lu par l'adulte. Copier en écriture capitale (MS) ou cursive (GS) des mots étudiés.

Séances :

  1. Découverte de l'album Elmer.
  2. Reconstituer le puzzle de la couverture.
  3. Découvrir le personnage principal.
  4. Reconnaitre et écrire le mot "Elmer".
  5. Avancer dans le récit et comprendre l'évolution de la situation.
  6. Retrouver les animaux rencontrés et reconnaitre leur nom.
  7. Mettre en scène l'histoire.
  8. Poursuivre l'histoire (MS uniquement)
  9. Renforcer l'observation des mots exprimant des couleurs (GS uniquement)
  10. Reconstituer les mots des couleurs (GS uniquement)
  11. Avancer dans le récit.
  12. Comprendre la situation finale et débattre du problème de la différence.
  13. Remettre dans l'ordre les illustrations de l'histoire.

121 7785 C. STEPHANT le 27/08/2010