Les productions artistiques et visuelles en maternelle (cycle 1) page 3 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
Les ateliers de Noël

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

TUIC

Dev. élève

17 séance(s)

Objectif(s)

L'élève sera capable de réaliser les différents ateliers sur le thème de Noël

Séances :

  1. Les dominos
  2. Graphisme - Personnages de Noël
  3. Entourer le mot identique au modèle
  4. Ecriture des nombres - dénombrement de Noël
  5. les boules des sapins de Noël
  6. Dobble
  7. Les mots/images
  8. Ecriture des mots
  9. Cartes à pinces
  10. Coloriage codé
  11. Le Père Noël : Pantin
  12. Mémory
  13. La tableau à double entrée
  14. J'ai, qui à ?
  15. Un algorithme
  16. Les lutins farceurs
  17. Retrouver les lettres qui composent des mots
PS - MS - GS - CP
Le grand dehors - Ecole et cinéma - [Le chat d'appartement, Flocon de Neige, Une grande excursion]

Oral

Ecrit

Arts visuels

12 séance(s)

Objectif(s)

Voir fiche de prep

Séances :

  1. En amont - Planter le décor
  2. On va au ciné !
  3. Le chat d'appartement
  4. La ville du chat
  5. Evaluation
  6. Par ma fenêtre PS/MS - Jeux sur plan (GS/CP)
  7. Flocon de neige - Etude de l'affiche et flocon en papier
  8. Etude de la bande annonce / Rédaction d'une lettre
  9. Jeux de langage - Animaux d'Afrique
  10. Wallace et Gromit - Partie 1 - Les outils
  11. Wallace et Gromit - Partie 2 - Crakers et fromages
  12. Dégustation de fromages
PS
JUSQU'AU BOUT DES DOIGTS !

Arts visuels

4 séance(s)

Laisser des traces avec ses doigts (Traces à suivre - ACCES)

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. J'expérimente
  2. J'observe
  3. Je trace - FROTTER
  4. Je trace - POSER
PS
HAUT LES MAINS !

Arts visuels

4 séance(s)

Laisser des traces avec ses mains (Traces à suivre - ACCES)

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. J'expérimente
  2. J'observe
  3. Je trace - FROTTER
  4. Je trace - POSER
GS
Le livre de GS

Ecrit

Arts visuels

1 séance(s)

Chaque mois, les enfants écriront (d’abord par la dictée à l’adulte puis en recopiant des phrases) une page de leur livre sur un thème différent. A la fin de l’année le livre sera assemblé et la couverture décorée .

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit.

Séances :

  1. Raconte moi un moment de tes grandes vacances
PS - MS - GS
L'art pré colombien : réalisation d'une oeuvre collective

Arts visuels

3 séance(s)

Le groupe classe réalise une œuvre collective en s'inspirant de l'art pré colombien en vue d'une exposition de cycle 1 dans le cadre de la journée du patrimoine.

Objectif(s)

- Classer des images en déterminant des critères simples. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Réaliser des compositions plastiques en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Découverte de l'art pré colombien
  2. Réalisation du fond pour l'oeuvre collective
  3. Réaliser une oeuvre collective
MS
Fabriquons Arc-en-ciel

Arts visuels

3 séance(s)

Après avoir entendu l'histoire "d'Arc-en-ciel; le plus beau poisson de l'océan", les élèves seront invités à fabriquer ce superbe poisson qui vit dans l'océan et qui fera preuve de solidarité avec les autres.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Commencer à représenter ou à illustrer ce qu’il voit, ce dont il se souvient ou ce qu’il imagine. - S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste. - Commencer à mettre en mots ce qu’il a voulu évoquer ou représenter. - Commenter les effets produits, et les situer par rapport à ses intentions initiales. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif. - Dans le cadre d'activités et de projets collectifs, prendre sa place dans le groupe en étant attentif aux autres pour coopérer ou s'affronter dans un cadre réglementé. - Développer son jugement, son goût, sa sensibilité, ses émotions esthétiques. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation). - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s’opposant aux propos de ses pairs. - M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. - Reformuler mon propos pour me faire mieux comprendre. - élaborer des phrases plus longues avec expansion du groupe verbal : COD / COI.

Séances :

  1. Découverte du projet d'art (lecture du livre et exposition du projet)
  2. Création d'Arc-en-ciel
  3. Expressions sur les étapes de production de ce projet "Représenter Arc-en-ciel; le plus beau poisson de l'océan"
GS
Les rimes de nos prénoms

Oral

Ecrit

Arts visuels

6 séance(s)

Pré-requis : - Savoir scander des syllabes - Repérer la dernière syllabe d'un mot

Objectif(s)

- Savoir ce qu'est une rime. - Trouver des mots rimant avec notre prénom, spontanément ou avec des images. - Pratiquer l'écriture inventée. - Dessiner pour représenter un objet.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique
  2. Concours de rimes - prénoms
  3. Trouver les images rimant avec notre prénom
  4. Découverte du projet
  5. Écriture inventée
  6. Réalisation du livret collaboratif
PS
Oralbum La moufle

Oral

Arts visuels

Le vivant

Dev. élève

10 séance(s)

Cette séquence permet de travailler le thème de l'hiver et la coopération à travers un album mettant en scène des animaux avec une histoire en randonnée.

Objectif(s)

- Relater une succession d’événements organisés. - Expliquer les causes, les conséquences, la condition. - Savoir que les animaux ont besoin de boire et d’une nourriture adaptée à leur régime alimentaire. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes.

Séances :

  1. observer l'hiver
  2. Découverte de l'histoire
  3. découvrir la "moufle"
  4. Mise en place d'un projet de nichoir
  5. lecture de l'album "la moufle"
  6. théatraliser l'histoire
  7. le ressenti des animaux
  8. décoration du nichoir
  9. remplissage du nichoir
  10. création d'une moufle en papier mousse