Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 41 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 115 S. Audoire le 09/10/2019
CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 115 S. Audoire le 09/10/2019
MS
La découverte des lettres droites et sons grâce aux prénoms

Ecrit

4 séance(s)

Les élèves, par petites séances rituelles sur les prénoms, vont se familiariser avec l'écrit, notamment leur prénom, ainsi qu'avec le nom, le son et la formation de leurs initiales et lettres du prénom.

Objectif(s)

- reconnaitre son prénom - connaitre l'initiale de son prénom : nom et son - se familiariser avec l'écriture des lettres "droites"

Séances :

  1. Les prénoms (séance ritualisée)
  2. A quoi servent les lignes verticales et horizontales ?
  3. A la chasse aux lettres droites...
  4. La formation des lettres droites

6 232 F. Harirèche le 07/10/2019
MS
Différencier le graphisme de la lettre

Ecrit

1 séance(s)

Phase 1 ; je recherche à différencier une lettre d'un graphisme Phase 2 ; Identifier les lettres Phase 3 ; Tâche finale un poster de graphisme de la classe avec les GS

Objectif(s)

- Différencier les graphisme les lettres - Identifier les lettres

Séances :

  1. Différencier une lettre d'un graphisme

3 208 F. GENET le 06/10/2019
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

For/Grand.

Espace

Le vivant

7 séance(s)

Séquence transdisciplinaire à partir de l'album Quatre petits coins de rien du tout de Jérome Ruillier

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue Nommer, classer et différencier quelques formes planes (disque, carré, triangle + rectangle pour GS)

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Les formes dans l'espace vécu
  3. Kim toucher
  4. Le déménageur de formes
  5. Classer des formes
  6. Modeler et peindre des formes
  7. Les formes dans notre environnement

18 576 I. Marchesseau le 06/10/2019
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

For/Grand.

Espace

Le vivant

7 séance(s)

Séquence transdisciplinaire à partir de l'album Quatre petits coins de rien du tout de Jérome Ruillier

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue Nommer, classer et différencier quelques formes planes (disque, carré, triangle + rectangle pour GS)

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Les formes dans l'espace vécu
  3. Kim toucher
  4. Le déménageur de formes
  5. Classer des formes
  6. Modeler et peindre des formes
  7. Les formes dans notre environnement

18 576 I. Marchesseau le 06/10/2019
MS
Tracer des lignes horizontales

Ecrit

2 séance(s)

Etape 1 ; réinvestissement des lignes horizontales Etape 2 ; Repérer des lignes horizontales Etape 3 ; Manipuler les lignes horizontales Etape 4 ; Tâche finale réaliser une production à base de lignes horizontales D'après ACCES Vers l'écriture MS

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Réaliser une ligne horizontale

Séances :

  1. Réinvestir les lignes horizontales
  2. Réinvestir les lignes horizontales

1 164 F. GENET le 06/10/2019
GS
La semaine du goût

Oral

1 séance(s)

Le salé, le sucré, l'amer et l'acide

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine: Découvrir des aliments inhabituels pour le petit déjeuner. Utiliser les sens: la vue, l'odorat, le toucher, le goût et l'ouïe. Reconnaître la différence entre salé, sucré, amer et acide. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Utiliser un vocabulaire adapté: sucré, salé, amer, acide, chaud, froid, mou, dur, croustillant, cuillère, couteau, verre, assiette, étaler, verser - Exprimer ses goûts

Séances :

  1. Les 5 sens

4 154 A. DUPRE le 05/10/2019
MS - GS
Le prénom

Ecrit

Arts visuels

4 séance(s)

Réaliser une production plastique afin d'apprendre à reconnaitre les lettres de son prénom et à le reformer

Objectif(s)

Reconnaitre les lettres de son prénom Recomposer son prénom à l'aide de différents supports

Séances :

  1. Le prénom en lettres mobiles
  2. L'initiale
  3. Le prénom en pâte à modeler
  4. Composition plastique

3 235 I. Marchesseau le 30/09/2019