Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 44 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Etude du phonème [a] et de ses graphies

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- reconnaitre le son [a] - localiser le son [a] - différencier les différentes graphies - apprendre à mémoriser des mots

Séances :

  1. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  2. Etude du phonème [a] et de ses graphies
  3. Etude du phonème [a] et de ses graphies

0 48 A. BENS le 01/09/2019
GS
Traits pour traits

Ecrit

4 séance(s)

tracer des traits dans différentes directions Séquence tirée du livre "Vers l'écriture" d'ACCès

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. collage
  3. tracés à l'aide de forme
  4. les petites voitures

9 393 L. Piat le 28/08/2019
PS - MS
"Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy

Oral

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

langage à partir des images déplacements avec consignes dans la salle de jeux et organisation spatiale comme dans le livre graphisme : les points à la peinture au doigt

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Formuler des hypothèses à partir de la couverture de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. Comprendre un récit grâce au texte
  4. organiser des déplacements comme les illustrations de l'album
  5. Raconter l'histoire à l'aide des illustrations
  6. Les points rouges et bleus

12 868 I. BARDIN le 27/08/2019
PS
Le journal

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- découvrir la fonction de l'écrit, découvrir un support d'écrit - - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.

Séances :

  1. Découverte du support
  2. Déchirer
  3. Composition plastique avec le journal

5 221 M. Vergès le 24/08/2019
GS
Apprendre à articuler

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Prononcer distinctement des phonèmes, des syllabes, des mots - Prononcer distinctement des pseudos-mots - Répéter des virelangues - Prononcer des mots complexes

Séances :

  1. Échauffement vocal
  2. AM STRAM GRAM
  3. T'emmêle pas la langue!
  4. Articules quand tu joues

6 607 L. Chesné le 21/08/2019
GS
La rentrée

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Notre année en GS - Les règles de vie

13 408 E. LALLEMAND le 13/08/2019
MS - GS
NARRAMUS La sieste de Moussa

Oral

1 séance(s)

"La sieste de Moussa" est un conte en randonnée qui raconte l'histoire d'un petit garçon qui n'arrive pas à s'endormir lors de la sieste.Il est sans cesse dérangé par la venue de différents animaux. Cependant Moussa va trouver un moyen pour les faire presque tous partir. Les enfants vont apprendre des techniques de mémorisation du vocabulaire, apprendre à reformuler, raconter une histoire avec différents support et par des jeux théâtraux.

Objectif(s)

Acquérir le champs lexical et syntaxique nécessaire à la compréhension de l'histoire. Acquisition de compétences narratives en réception. Acquérir des compétences narratives en production. Développer des compétences inférentielles - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. Découvrir le début de l'histoire

7 629 I. Poisson le 02/08/2019
GS
Découvrir un album de jeunesse - L'école maternelle

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. La couverture
  2. Le titre
  3. Lecture de l'album
  4. Images séquentielles
  5. Les personnages de l'histoire

13 355 S. PAYET le 01/08/2019
MS
La marionnette

Oral

1 séance(s)

Séquence créée à partir du manuel "Vers la phono" des éditions "Accès"

Objectif(s)

Prononcer distinctement les sons d'un mot

Séances :

  1. La marionnette

1 176 F. Puyjarinet le 29/07/2019