Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 409 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Antonymie et synonymie

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d'utilisation ; s'en servir pour mieux comprendre. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu.

Séances :

  1. Antonymie : séance de découverte
  2. Antonymie : entrainement
  3. Synonymie : séance de découverte découverte
  4. Synonymie : entrainement

7 388 L. Lessault le 21/12/2016
CE2
Noms génériques / noms spécifiques

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Catégoriser et percevoir les relations entre termes génériques et termes spécifiques.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. séance d'entrainement
  3. Evaluation

3 431 L. Lessault le 07/02/2017
CP
La suite des nombres jusqu'à 59

Nb./Calc.

3 séance(s)

Mettre en relation l'écriture décimale et l'écriture en lettres d'un nombre. Le but de la séance est de se familiariser avec l'écriture en lettre d'un nombre, et ainsi de travailler en autonomie les exercices du fichier de la leçon 59.

Objectif(s)

Découvrir la suite de nombre jusqu'à 59. Découvrir les algorithmes de la suite de nombres jusqu'à 59. Fréquenter la suite écrite des nombres dans une autre disposition, organisée par tranche de 10.

Séances :

  1. La suite des nombres jusqu'à 59
  2. Les nombres à deux chiffres P.77
  3. Vivre les maths leçon 67

2 126 E. Durand le 08/03/2017
CP
Unité 8 séance 5- cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Cap Maths CP 2016

Objectif(s)

Résoudre des problèmes donnés oralement (relevant de l’addition et de la soustraction) dans un contexte de déplacement sur la file numérique. Résoudre des problèmes donnés par écrit, relevant de la soustraction, dans un contexte de déplacement sur la fi le numérique. Comprendre le rôle joué par chaque chiffre dans l’écriture d’un nombre. Maitriser les suites de nombres de 1 en 1, de 10 en 10.

Séances :

  1. U8 S5

1 45 C. Clauss le 08/02/2017
CP
Unité 8 séance 4 - cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

cap maths CP 2016

Objectif(s)

Connaitre le répertoire additif : différences, compléments Comparer des sommes en les calculant ou en comparant certains de leurs termes. Comprendre le rôle joué par chaque chiffre dans l’écriture d’un nombre. Maitriser les suites de nombres de 1 en 1, de 10 en 10.

Séances :

  1. U8 S4

3 51 C. Clauss le 08/02/2017
CE1 - CE2
From one to ten

Lang. viv.

6 séance(s)

apprendre les nombres à travers un album : One to ten and back again et réalisation d'un livre à compter.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Découverte de l'album "One to ten and back again" et présentation du projet
  2. apprentissage des nombres
  3. production orale guidée nombres
  4. production orale guidée how many
  5. production orale guidée how many 2
  6. réalisation du livre à compter

3 350 C. VANHOVE le 18/03/2017
CE1 - CE2
Habiter en ville

Espace

Orga. monde

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le quartier, le village, la ville: ses principaux espaces et ses principales fonctions. - Découvrir des organisations spatiales, à partir de photographies paysagères de terrain et aériennes; à partir de documents cartographiques. - Aborder une carte thématique simple des villes en France. - Connaître le rôle de certains acteurs urbains : la municipalité, les habitants, les commerçants ... - Reconnaitre différents paysages: les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts...

Séances :

  1. Comparer un paysage de ville et un paysage de campagne
  2. Les principales villes françaises
  3. Le maire-le conseil municipal

11 672 C. VANHOVE le 26/04/2017
CE1 - CE2
Habiter en ville

Espace

Orga. monde

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le quartier, le village, la ville: ses principaux espaces et ses principales fonctions. - Découvrir des organisations spatiales, à partir de photographies paysagères de terrain et aériennes; à partir de documents cartographiques. - Aborder une carte thématique simple des villes en France. - Connaître le rôle de certains acteurs urbains : la municipalité, les habitants, les commerçants ... - Reconnaitre différents paysages: les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts...

Séances :

  1. Comparer un paysage de ville et un paysage de campagne
  2. Les principales villes françaises
  3. Le maire-le conseil municipal

11 672 C. VANHOVE le 26/04/2017
CE2
Le sens des mots d'après le contexte (et polysémie)

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de polysémie ; de relation avec les contextes d'emploi.

Séances :

  1. Comprendre un mot inconnu grâce au contexte
  2. Introduction de la notion de polysémie (1/2)
  3. Polysémie (2/2)
  4. Evaluation

27 2634 L. Lessault le 06/02/2017