Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 416 - fiches de préparation, séquences

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CP
Découverte d'un son : "le son gu"

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. le son "gu"

1 48 C. VAAST le 12/01/2017
CP
Représenter les nombres en dizaines et unités

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. décomposer les nombres entre 10 et 50

3 368 C. VAAST le 12/01/2017
CE1 - CE2
Le vivant, diversité et interactions - Prêts pour l'hiver !

Sciences

2 séance(s)

Savoir comment les animaux s'adaptent aux variations climatiques dans un milieu donné.

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu. - Etablir une problématique, un questionnement scientifique. - Recherche documentaire. SOCLE : - Savoir mener une démarche d'investigation. - Prélever, organiser et traiter l'information utile. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs . - Savoir qu'un même mot peut avoir des sens différents selon les disciplines.

Séances :

  1. Etablir une problématique
  2. Les adaptations nécessaires à chaque stratégie

27 2736 A. Baude le 11/01/2017
CE1 - CE2
Répondre et poser des questions à des sujets familiers

Lang. viv.

1 séance(s)

Dire ce que l'on voit

Objectif(s)

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Mrs Irma, the clairvoyant

2 55 E. D\'Arcangelo le 11/01/2017
CE1
le pointillisme et le cercle chromatique

Arts plas.

3 séance(s)

Découvrir les couleurs primaires et secondaires. Découvrir la technique du pointillisme et quelques artistes.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Comparer quelques œuvres d'art.

Séances :

  1. Analyse de l'oeuvre
  2. Le cercle chromatique
  3. paysage en pointillisme

11 345 A. Leconte le 10/01/2017
CE1
Plans : la zoom-loupe

Espace

10 séance(s)

Projet final : Construire une zoom-loupe : Ma planète / Mon continent / Mon pays / Ma région / Ma ville / Mon arrondissement / Mon quartier / Mon école

Objectif(s)

- Se repérer dans un environnement proche - Lire des plans, se repérer sur des cartes (éléments constitutifs d’une carte : titre, échelle, orientation, légende)

Séances :

  1. Evaluation diagnostique de la définition d’un quartier
  2. Balade dans le quartier de l'école
  3. représenter le quartier
  4. Reconstituer un trajet
  5. Le plan
  6. Entrainement : le plan
  7. L'adresse postale
  8. L'arrondissement et la ville
  9. Exercices d'entrainementi
  10. Bilan écrit

4 161 J. Hebert le 17/01/2017
CE2
Le documentaire animalier

Lecture

6 séance(s)

Découverte du genre documentaire en lien avec un projet d'écriture (affiche à réaliser en groupes).

Objectif(s)

Connaître les caractéristiques du genre documentaire. Compétences travaillées: - comprendre un texte - repérer des constantes du genre documentaire et se les approprier - connaître le lexique propre au genre documentaire (titre, rubrique, illustration, légende)

Séances :

  1. Découverte du texte documentaire
  2. Le titre
  3. Illustration et légende
  4. Relever les bonnes informations
  5. Relever les bonnes informations suite
  6. Finalisation de l'affiche

3 247 S. Baby le 04/01/2017
CM2
La phrase simple

Gram.

1 séance(s)

1. Le sujet et le prédicat 2. Le groupe nominal et le groupe verbal

Objectif(s)

OBJECTIFS : - identifier le sujet et le prédicat. - Nommer les constituants de la phrase : le groupe nominal sujet et le groupe verbal. - identifier le verbe dans le groupe verbal. - Identifier le complément de phrase. COMPETENCES : - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Le sujet et le prédicat

1 104 N. DELAUNAY le 09/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 2

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

6 219 A. LOUIS le 08/01/2017