Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 492 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
creer une maquette un plan de la classe

Sciences

8 séance(s)

les élèves vont faire la maquette et le plan de la classe

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans.

Séances :

  1. comment présenter un espace familier
  2. de quel piont de vue j observe
  3. comment construireune maquette de la classe
  4. la maquette bis
  5. comment passer de la maquette au plan
  6. quel est le bon plan
  7. comment lire un pland d'école
  8. et si je faisais un quartier imaginaire

1 194 M. Schmitt le 06/10/2014
ULIS
Comparer deux nombres inférieurs à 10

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

Séances :

  1. Redécouverte de la notion

1 131 P. Desbarbieux le 04/10/2014
CE1
Les phrases interrogatives

Gram.

2 séance(s)

l'objectif est de distinguer la phrase interrogative des autres types de phrases, mais aussi de connaitre différentes construction de phrases.

Objectif(s)

- Approche des formes et types de phrase : savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative.

Séances :

  1. phrase, phrase négative, phrase interrogative
  2. Je construis des phrases interrogatives

18 903 C. Gautier le 01/10/2014
CE1
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir identifier des phrases correctes - travailler la cohérence d'une phrase - identifier des phrases en distinguant lignes et phrases - comprendre l'importance de l'ordre des mots - savoir écrire des phrases cohérentes et syntaxiquement correctes

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion

8 455 S. Placé le 28/09/2014
CE1
Repérage de cases, de noeuds et de quadrillages

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Savoir repérer un objet selon sa case, son noeud Savoir placer des objets sur des cases, des noeuds Suivre des instructions pour tracer des figures Donner des instructions pour tracer des figures

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Structuration
  3. Entraînement
  4. Entraînement 2
  5. Evaluation

0 259 L. HAUDIQUERT le 23/09/2014
CE1
LA BIBLIOTHEQUE

Lecture

1 séance(s)

DÉCOUVRIR LA BCD

Objectif(s)

- Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire.

Séances :

  1. JE DECOUVRE LA NOUVELLE BCD

0 130 B. Marcelin le 20/09/2014
CP
Une soupe 100% sorcière.

Lecture

2 séance(s)

Autour de l'histoire de Kroquela, découvrir le vocabulaire du livre, identifier les personnages, restituer l'histoire et utiliser son contenu.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire.

Séances :

  1. Découvrir le livre
  2. Les personnages

1 275 le 18/09/2014
CE1
Les syllabes

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir découper les mots en syllabes

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Structuration / Entraînement
  3. Evaluation

4 311 L. HAUDIQUERT le 17/09/2014
CE2
Les couleurs

Arts plas.

2 séance(s)

Travail sur les couleurs primaires, secondaires, et complémentaires

Objectif(s)

connaître les couleurs primaires, secondaires, et complémentaires créer un contraste de couleurs développer l'imaginaire

Séances :

  1. Prénoms contrastés
  2. Mains superposées

11 654 A. PATILLOT le 24/09/2014